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部编版二年级上册语文背诵内容

在小学低年级语文学习阶段，背诵是积累语言素材、培养语感、加深文本理解的重要途径。部编版二年级上册语文教材精心选编了一系列文质兼美的儿歌、古诗、课文片段及名言警句，作为学生必须掌握的背诵内容。这些内容不仅朗朗上口，易于记忆，更蕴含着丰富的文化知识和道德滋养。本文将对本册教材的背诵内容进行系统梳理，并提供一些实用的背诵建议，以期帮助孩子们更高效、更愉快地完成背诵任务，真正做到学有所获，学以致用。

一、识字单元中的背诵内容

本册教材的“识字”单元通常以主题集中、形式活泼的儿歌或韵文为主，旨在通过诵读帮助学生认识汉字，理解字义，并初步感受汉语言的韵律美。

1.《小蝌蚪找妈妈》（识字1）：这是一篇充满童趣的科学童话，语言生动形象，讲述了小蝌蚪变成小青蛙的过程。全文篇幅适中，情节连贯，适合低年级学生朗读和背诵，有助于他们了解蝌蚪的生长变化，并学习相关生字。

2.《植物妈妈有办法》（识字2）：这是一首以植物传播种子为主题的儿歌，运用了拟人的手法，将蒲公英、苍耳、豌豆等植物妈妈的“办法”描绘得趣味盎然。诗歌节奏明快，易于记诵，能激发学生对植物世界的好奇心。

二、课文中的背诵片段与完整篇目

课文是教材的核心内容，其中许多精彩段落或完整篇目因其语言精炼、思想深刻或意境优美而被要求背诵。

1.《场景歌》（课文1）：这是一首数量词归类识字歌，通过描绘不同的场景，如“一只海鸥，一片沙滩”，让学生在诵读中学习和积累数量词。其对仗工整，节奏感强，背诵后能有效提升学生的语言组织能力。

2.《树之歌》（课文2）：这是一首介绍树木特点的儿歌，列举了杨树、榕树、梧桐树等多种常见树木，并点明了它们的显著特征。诗歌语言简练，知识性与趣味性相结合，便于学生记忆和了解树木常识。

3.《拍手歌》（课文3）：这是一首以保护动物为主题的拍手歌，形式活泼，互动性强。通过“你拍一，我拍一”的节奏，呼吁大家爱护动物，与动物做朋友。全文朗朗上口，易于学生在游戏中背诵，增强环保意识。

4.《田家四季歌》（课文4）：这首儿歌描绘了农民伯伯在一年四季的辛勤劳作和丰收喜悦。诗歌按照春夏秋冬的顺序展开，语言朴实，充满生活气息，让学生在背诵中感受劳动的快乐和四季的变化。

5.古诗两首：

*《梅花》（王安石）（课文10）：这首诗通过赞美梅花在严寒中独自开放的品格，来比喻诗人高洁的情操。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”语言精炼，意境优美，是咏梅诗中的佳作，应要求学生准确背诵并初步理解诗意。

*《小儿垂钓》（胡令能）（课文13）：这首诗生动地刻画了一个专心钓鱼的小孩子形象。“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”全诗情景交融，充满生活情趣，背诵时要注意体会小儿的天真专注。

6.《日月潭》（课文9）：课文第二、三自然段描绘了日月潭名字的由来以及清晨和中午时分的美丽景色。文字优美，描写生动，如“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”背诵这些段落，有助于学生积累写景状物的词句，感受祖国宝岛的美丽风光。

7.《葡萄沟》（课文11）：课文第二自然段详细介绍了葡萄沟葡萄的品种多、产量高以及葡萄干的制作过程。段落层次清晰，语言形象，如“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”背诵此段能让学生了解葡萄沟的特色，感受当地的风土人情。

8.《难忘的泼水节》（课文17）：课文第三自然段描写了周总理和傣族人民一起过泼水节的欢乐场景，情感真挚，场面热烈。背诵这部分内容，有助于学生感受周总理与人民心连心的深厚情感，以及泼水节的热闹氛围。

9.《刘胡兰》（课文18）：课文中描写刘胡兰面对敌人的威胁，坚贞不屈、英勇就义的部分，展现了她“生的伟大，死的光荣”的革命精神。虽然对于二年级学生来说理解深度有限，但通过有感情的朗读和背诵，可以初步培养他们对英雄人物的崇敬之情。

三、“语文园地”中的“日积月累”

“语文园地”中的“日积月累”栏目是集中积累语言素材的重要板块，通常包含成语、古诗、名言警句或三字经等内容。

1.语文园地一：关于秋天的四字词语：如“秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实”。这些词语描绘了秋天的景色和丰收的景象，对仗工整，富有表现力，是学生积累词汇、丰富语言的好材料。

2.语文园地二：名言警句：“己所不欲，勿施于人。”（出自《论语》）这句话教导学生要学会换位思考，体谅他人。“与朋友交，言而有信。”（出自《论语》）这句话强调了交友要讲诚信。背诵并初步理解这些名言，有助于培养学生良好的品德修养。

3.语文园地三：古诗《登鹳雀楼》