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2025年1月广东省普通高中学业水平考试生物

一、考纲解读与核心能力要求

广东省普通高中学业水平考试生物学科的命题，严格依据《普通高中生物学课程标准》及广东省教育考试院发布的相关考试说明。其核心目标在于考查学生对生物学基本事实、概念、原理和规律的理解程度，以及运用所学知识解释生命现象、解决实际问题的能力。

1.重视基础，突出核心素养

考试内容覆盖高中生物学的必修模块，包括《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与调节》、《生态与环境》等核心内容。考生应重点关注那些构成学科主干知识、反映学科本质的核心概念，如细胞的分子组成与结构功能、新陈代谢的基本过程与调控、遗传的细胞基础与基本规律、生物进化与多样性、稳态的维持与调节机制、生态系统的结构与功能等。这些内容不仅是知识网络的枢纽，也是学科核心素养（生命观念、科学思维、科学探究、社会责任）考查的重要载体。

2.能力立意，注重理解与应用

考试并非简单的知识复述，而是越来越强调对知识的理解深度和灵活运用能力。这体现在：能够运用生物学知识解释一些简单的生命现象和生命活动规律；能够对生物学实验现象和结果进行分析和解释；能够从所给材料中获取有效信息，并结合所学知识解决相关问题；初步具备运用科学思维方法进行分析、推理和判断的能力。

二、内容聚焦与复习策略

在有限的复习时间内，如何高效地梳理知识、提升能力，是考生面临的首要问题。以下结合学科特点，提出几点复习建议：

1.回归教材，夯实基础

教材是命题的根本。考生务必将教材通读、精读，不留死角。对于教材中的基本概念、原理、图表、实验、课后习题等，都要逐一过关。要理解概念的内涵与外延，明确原理的适用条件和过程，看懂图表所蕴含的信息，掌握实验的基本原理、方法步骤和现象结论。复习时，可以尝试构建知识思维导图，将零散的知识点串联起来，形成系统的知识网络，这样有助于理解记忆和调用。

2.突出重点，突破难点

根据考纲要求和历年考试情况，明确各章节的重点和难点。

*细胞的生命历程：细胞增殖的周期性与有丝分裂的基本过程、细胞分化的实质与意义、细胞衰老凋亡与癌变的特征及原因，是理解生物体生长发育和疾病发生的基础。

*遗传的细胞基础与基本规律：减数分裂的过程与配子形成、孟德尔遗传定律的实质与应用、伴性遗传的特点，是遗传学的核心，也是理解生物变异和进化的关键。复习时应多做练习，提升解题技巧和逻辑推理能力。

*稳态与调节：人体的内环境与稳态、神经调节、体液调节（特别是激素调节）、免疫调节的过程与机制，以及植物的激素调节，是生命活动调节的核心内容。要理解各调节系统的协同作用，以及调节过程中的信号识别与传递。

*生态系统的结构与功能：种群的特征与数量变化、群落的结构与演替、生态系统的物质循环与能量流动的基本规律及其应用，是生态学的重点。要关注人类活动对生态环境的影响及可持续发展的意义。

*基因的本质与表达：DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构与复制、基因的表达（转录与翻译）过程，是分子遗传学的核心，也是理解基因工程等现代生物技术的基础。

*生物进化与多样性：现代生物进化理论的主要内容、物种形成的基本环节、生物多样性的内涵与保护，体现了学科的发展观和整体观。

3.强化实验，提升探究能力

生物学是一门实验科学。考试中对实验能力的考查是重点之一。考生应重点复习教材中的基础实验，理解实验目的、原理、材料用具、方法步骤、实验现象的观察与记录、实验结果的分析与结论的得出。同时，要关注实验设计的基本原则（对照原则、单一变量原则、平行重复原则等），初步学会分析和评价实验方案，并能对实验结果进行预测。

4.善用错题，查漏补缺

错题是暴露知识薄弱环节和思维误区的最佳途径。建立错题本，定期回顾，分析错误原因（是概念不清、原理不明、审题失误还是方法不当），并及时进行针对性的弥补和强化。通过错题的反思，可以有效避免在同一地方再次跌倒。

三、应试技巧与心态调整

1.科学审题，规范作答

*仔细审题：拿到题目后，不要急于下笔，先通读题干和设问，明确考查意图，找出关键词、限制条件。对于图表题，要看懂图名、坐标含义、图例，理解图表所表达的生物学信息。

*规范作答：简答题要注意语言的准确性和简洁性，尽量使用教材上的规范术语，避免口语化。答案要有逻辑性，条理清晰。对于需要解释原因或说明理由的题目，要做到论据充分，论证合理。

2.合理分配时间，先易后难

考试时要根据题目数量和分值，大致规划各部分的答题时间。遇到难题不要慌张，可以先跳过，完成其他有把握的题目后再回头攻克，以保证会做的题目都能拿到分。

3.保持良好心态，沉着应考

适度的紧张有助于发挥，但过度焦虑则会影响状态。考前要保证充足的睡眠，注意饮食卫生。考试过程中，要相信自己，沉着冷静，认真细致，