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人教版小学四年级下册数学单元复习教案

单元名称：运算定律

一、复习内容

本单元主要复习人教版小学四年级下册第三单元“运算定律”的相关知识，包括加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律。通过系统梳理与巩固练习，使学生进一步理解各运算定律的意义，熟练掌握运算定律的字母表达式，并能灵活运用这些定律进行简便计算，解决实际问题。

二、复习目标

1.知识与技能：

*学生能够清晰回顾并叙述加法和乘法的五条运算定律（加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）的具体内容。

*学生能够准确写出各运算定律的字母表示形式，并理解字母所代表的含义。

*学生能够熟练运用所学运算定律对整数四则混合运算进行简便计算，提高计算的准确性和速度。

*学生能够运用运算定律解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的联系。

2.过程与方法：

*通过引导学生自主整理、小组合作交流等方式，帮助学生构建本单元知识网络，培养其归纳总结能力。

*通过典型例题的讲解和针对性练习，引导学生观察、比较、分析，提升其灵活运用运算定律的能力和初步的逻辑思维能力。

*鼓励学生在解决问题的过程中主动探索不同的简便方法，体验算法多样化。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，激发学生对数学的兴趣，培养其认真细致的学习习惯和严谨的学习态度。

*通过体验简便计算的优势，感受数学的简洁美和实用性，增强学好数学的信心。

*在小组合作中，培养学生的合作意识和交流能力。

三、复习重难点

*复习重点：

*熟练掌握加法和乘法的五条运算定律的内容及字母表达式。

*能够准确、灵活地运用运算定律进行简便计算。

*复习难点：

*乘法分配律的理解和灵活运用，特别是在一些变式题目中的应用。

*准确判断哪些算式可以运用运算定律进行简便计算，以及选择合适的运算定律。

四、复习准备

*教师准备：多媒体课件（PPT）、相关知识点梳理表格、典型例题及练习题、板书设计提纲。

*学生准备：数学课本、课堂练习本、错题本（如有）、文具。建议学生提前回顾本单元知识点，尝试自主整理笔记。

五、复习课时

建议2课时（可根据学生实际掌握情况灵活调整）

第一课时：主要梳理加法运算定律、乘法交换律和结合律及其简单应用。

第二课时：重点复习乘法分配律及其应用，综合运用所有运算定律解决问题。

六、复习过程

第一课时

(一)导入复习，明确目标(约5分钟)

1.谈话引入：同学们，我们已经学完了“运算定律”这一单元。大家还记得在这个单元里，我们都认识了哪些“好朋友”吗？（引导学生说出运算定律的名称）

2.揭示课题：今天我们就一起来对这些运算定律进行一次全面的回顾和整理，看看谁能把它们掌握得更牢固，运用得更灵活。（板书：运算定律复习）

3.明确目标：通过这节课的复习，我们要达到什么目标呢？（课件出示复习目标，师生共同解读）

(二)梳理知识，构建网络(约15分钟)

1.自主回忆与整理：

*请同学们打开课本，快速浏览本单元内容，或者拿出自己的课堂笔记，独立思考：本单元学习了哪些运算定律？它们分别是怎样说的？用字母怎么表示？

*给学生3-5分钟时间，让他们在练习本上尝试用自己喜欢的方式（如表格、思维导图、文字叙述等）整理出来。

2.小组交流与补充：

*组织学生以小组为单位，将自己整理的内容在小组内交流分享。

*讨论：你是怎样理解这些运算定律的？它们有什么区别和联系？（例如：加法交换律和乘法交换律的异同点）

3.全班汇报与总结：

*邀请小组代表上台汇报整理结果，其他同学进行补充和质疑。

*教师根据学生汇报情况，结合课件或板书，引导学生共同完善知识结构图：

*加法运算定律：

*交换律：a+b=b+a(两个数相加，交换加数的位置，和不变。)

*结合律：(a+b)+c=a+(b+c)(三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。)

*乘法运算定律：

*交换律：a×b=b×a(两个数相乘，交换因数的位置，积不变。)

*结合律：(a×b)×c=a×(b×c)(三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。)

*分配律：(a+b)×c=a×c+b×c(两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。)

*强调：运算定律中的字母可以表示任意的整数（在小学阶段）。

(三)基础巩固，查漏补缺(约20分钟)

1.对口令/快速判断：

*教师说运