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四年级语文观察日记写作全攻略

同学们，大家好！说到写日记，是不是既熟悉又有点小头疼呢？特别是观察日记，既要“观察”又要“日记”，到底该从何入手呢？别担心，今天这篇“全攻略”，就来和大家一起探讨如何写出一篇生动有趣、内容充实的观察日记，让你的文字也能“活”起来！

一、什么是观察日记？——揭开它的神秘面纱

首先，我们要明确，观察日记不是简单的流水账，它是一种以细致观察为基础，记录你所看到、听到、闻到、摸到、尝到的事物，以及由此产生的思考和感受的日记形式。它就像一台高清摄像机，捕捉生活中的精彩瞬间，再配上你的“内心独白”，让平凡的事物变得不平凡。

核心要素：

*“观察”是灵魂：用你的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手，甚至心去“捕捉”信息。

*“日记”是形式：有固定的格式（日期、星期、天气），记录的是当天或近期的观察所得。

*“真实”是生命：所写内容必须是自己亲身观察到的，真实的感受和发现。

二、观察日记写什么？——生活处处皆素材

很多同学会问：“老师，我没什么可写的呀！”其实，生活就像一个万花筒，精彩无处不在，只是需要我们有一双善于发现的眼睛。

1.自然天地的奥秘：

*植物：你养的小绿植（多肉、绿萝）、窗台上的花（向日葵、风信子）、校园里的树木（春天的新芽、秋天的落叶）、路边的小草野花。观察它们的颜色、形状、大小，什么时候发芽、长叶、开花、结果，有什么特别的气味或触感。

*动物：家里的宠物（小猫、小狗、金鱼、仓鼠）、校园里的小鸟、蚂蚁、蝴蝶，甚至是厨房里的小蜗牛。观察它们的外形特点、生活习性（吃什么、怎么动、喜欢做什么）。

*自然现象：一场春雨、夏日的晚霞、秋天的薄雾、冬天的雪花，甚至是月亮的圆缺、云朵的变化。

2.身边人物的故事：

*家人：妈妈做饭的样子、爸爸修理东西时的专注、弟弟妹妹的一个可爱举动。

*老师同学：老师讲课的一个手势、同学运动时的汗水、好朋友助人的瞬间。

*陌生人：清洁工阿姨扫地的身影、公交车司机平稳的驾驶。（注意观察时保持礼貌和安全）

3.日常小事的发现：

*一次手工制作：你是怎么做的？遇到了什么困难？结果怎么样？

*一次家务劳动：洗碗、整理房间，过程中有什么体会？

*一次有趣的游戏：游戏的规则、你的表现、当时的心情。

4.静物的观察：

*一件心爱的玩具、一本旧书、一件工艺品，观察它的颜色、材质、纹理、用途，以及它背后可能有的小故事。

小提示：选择你最感兴趣的、最熟悉的事物来写，这样才有话可说，有情可抒。

三、观察日记怎么写？——手把手教你“三步法”

观察日记的写作，我们可以大致分为三个步骤：细致观察——有序记录——真情实感。

第一步：细致观察——擦亮你的“火眼金睛”

观察是写作的前提和基础。怎么观察才能算“细致”呢？

1.调动多感官参与：

*眼睛看：颜色（红的、绿的、五颜六色）、形状（圆形、方形、长长的、短短的）、大小（像乒乓球一样大、比手指还小）、数量（一朵、两只、一群）、动态（飞舞、奔跑、慢慢爬行）、静态（静静地躺着、笔直地站着）。

*耳朵听：声音（沙沙声、嗡嗡声、滴答声、欢快的叫声）。

*鼻子闻：气味（香香的、甜甜的、淡淡的清香、刺鼻的气味）。

*嘴巴尝：味道（甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的）。（注意：不认识的东西不能随便尝！）

*手触摸：质感（光滑的、粗糙的、软软的、硬硬的、凉凉的、暖暖的）。

2.观察要有顺序：

*可以从上到下、从左到右、从前到后、从整体到局部，或者按时间顺序（比如植物生长过程）。

*例如观察一只小猫：先看它整体的毛色和大小，再看它的脑袋（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴），然后是身体（脖子、躯干、尾巴），最后是四肢。

3.抓住事物特点和变化：

*不要面面俱到，找出这个事物最与众不同的地方。比如同样是花，玫瑰有刺，百合很香，向日葵会跟着太阳转。

*很多事物是在变化的，比如天气的变化、小动物的活动、植物的生长。记录下这些变化，日记会更生动。

4.边观察边思考：

*看到这个现象，你想到了什么？为什么会这样？你有什么疑问吗？把这些思考也记下来。

第二步：有序记录——搭建你的“文字小屋”

观察到的内容很多，怎么把它们有条理地写下来呢？

1.日记的基本格式要牢记：

*开头写上：X年X月X日星期X天气X（晴、阴、雨、雪等）

*然后是正文。

2.正文结构巧安排：

*开头（总起）：点明你观察的对象是什么，可以简单介绍一下它给你的第一印象。

*例如：“今天，我家来了一位新客人——一只可爱的小白兔。”或者“窗外的那棵梧桐树，这几天好像悄悄换了新装。”

*中间（分述）：这是日记的主要部分，要把你观察到的具体