儿童心理咨询与治疗培训课程.pptxVIP

第一章儿童心理咨询与治疗培训课程概述第二章儿童发展心理学基础第三章儿童心理评估技术第四章儿童认知行为治疗技术第五章儿童心理治疗特殊技术第六章儿童心理咨询与治疗实践

01第一章儿童心理咨询与治疗培训课程概述

课程介绍与背景在全球范围内，儿童心理健康问题日益凸显。世界卫生组织的数据显示，全球约有10-20%的儿童和青少年存在心理健康问题，但只有少数能够得到及时有效的干预。以中国为例，2023年某省教育厅对全省小学心理健康教师的调查显示，高达83%的教师缺乏系统性的专业培训，导致干预效果不理想。此外，2024年春季招生数据显示，学员平均年龄为28岁，其中85%来自中小学心理咨询室，72%拥有心理学本科背景，但实际工作中面临的最大挑战是儿童阻抗问题，占比高达61%。基于这一现状，本课程旨在通过系统化的培训，提升学员在儿童心理咨询与治疗方面的专业能力，以更好地服务于儿童心理健康事业。

课程结构与模块安排基础阶段（12学时）技术阶段（24学时）实践阶段（18学时）掌握儿童发展心理学核心理论分模块学习10种主流治疗技术小组模拟+真实案例督导

学习目标与能力矩阵沟通技巧建立非暴力沟通模式跨文化胜任力识别文化差异对行为问题的影响

课程特色与资源支持真实案例库专家资源工具包赠送收录128例经脱敏处理的临床案例包含留守儿童分离焦虑案例全流程记录涵盖多动症、自闭症等多种常见问题6位美国TCC认证治疗师参与录课特邀精神科医生王教授进行专题讲座提供《儿童ADHD药物与心理联合治疗指南》《儿童心理问题行为日志模板》（Excel版）《家长沟通话术手册》（分年龄段版本）《儿童心理评估工具箱》含16种标准化量表

02第二章儿童发展心理学基础

发展阶段与关键任务儿童发展心理学是理解儿童心理行为的基础。艾里克森的社会心理发展阶段理论为我们提供了重要的理论框架。皮亚杰的认知发展阶段理论则详细描述了儿童认知能力的发展过程。例如，具体运算阶段（7-11岁）的儿童开始掌握守恒概念，但这一阶段的儿童往往难以理解抽象概念，如7岁儿童在守恒实验中可能会因为视觉表象的变化而认为数量发生了变化。这些理论不仅帮助我们理解儿童的行为特点，还为心理治疗提供了重要的理论依据。

依恋理论与临床应用安全型依恋3项关键行为指标：表达需求但接受安慰回避型依恋建立非侵入式情感联结焦虑型依恋限制性情感表达训练混乱型依恋稳定环境下的同步性回应

发展性障碍鉴别要点注意缺陷多动障碍对指令的过度冲动反应自闭症谱系障碍独特的语言发育迟缓模式学习障碍阅读障碍的失读症现象情绪障碍焦虑障碍的躯体症状与认知扭曲

发展性障碍干预原则个案管理流程家庭系统视角发展性原则建立多学科协作机制制定个性化的干预方案定期评估干预效果融合本土习俗的仪式治疗进行多代际家族治疗整合社区资源针对6岁儿童实施游戏治疗时，考虑其前运算阶段思维特征使用适合年龄段的干预技术逐步提升干预难度

03第三章儿童心理评估技术

评估框架与工具选择儿童心理评估是一个系统性的过程，需要综合考虑多个因素。评估框架通常包括发展性评估、诊断性评估和预后性评估三个维度。发展性评估主要关注儿童在认知、情感、社交等方面的发展情况；诊断性评估则用于确定儿童是否存在心理问题；预后性评估则预测儿童未来的发展轨迹。常用的评估工具有韦氏儿童智力量表、儿童行为量表（CBCL）等。选择合适的评估工具需要考虑儿童的年龄、文化背景、评估目的等因素。

结构化访谈技术结构化访谈半结构化访谈非结构化访谈严格遵循问题清单，适用于诊断性评估允许追问但保持方向性，适用于家庭功能评估保持积极倾听姿态，适用于建立关系

客观评估方法标准化行为观察设计包含15个行为点的观察清单活动记录法让儿童绘制情绪日记标准化问卷父母教养方式问卷（EMBU）生物反馈技术皮肤电导率监测情绪唤醒水平

评估结果整合与报告整合模型报告写作规范沟通技巧数据收集模式识别假设形成验证性分析案例概念化风险因素分级干预建议系统化使用正面反馈提供具体建议建立信任关系

04第四章儿童认知行为治疗技术

CBT理论基础与儿童化改造认知行为治疗（CBT）是一种基于认知理论的短期心理治疗。其核心假设是认知、情绪和行为之间的相互影响。在儿童心理治疗中，CBT需要根据儿童的发展特点进行改造。例如，将认知重构转化为游戏化的形式，使治疗过程更加有趣。儿童认知行为治疗的发展性差异主要体现在青少年阶段，青少年CBT需要更加关注自我认同、人际关系等发展任务。

认知行为技术实操认知重构使用情绪温度计+想法分类卡暴露疗法通过情绪漫画创作进行暴露社交技能训练角色扮演+反馈性录像问题解决训练使用如果...怎么办思维导图

游戏治疗中的CBT元素绘画治疗通过情绪主题绘画进行认知重构音乐治疗通过节奏治疗改善注意力问题戏剧治疗通过角色扮演提升社交技能

青少年CBT特色技