2026年2022年小学德育工作总结格式(精选7篇).docxVIP

小学德育工作总结格式（精选7篇）

小学德育工作总结1

本学期我担任四年(二)班班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生常规教育，以德育带动学生其他方面健康发展。以常规教育为中心，我重要做了如下几方面工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好常规是进行正常学习和生活保障，一种学生调皮捣蛋、不合常规举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣布失败，甚至使全班努力争取荣誉付诸东流，直接影响到班集体利益。因此，要扎实有效地加强一种学生常规训练。训练内容包括《小学生守则》和《小学生平常行为规范》规定常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时体现出活而不乱，严而不死良好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。其一，要大力表扬干部长处，宣传他们先进事迹，协助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作措施同步，要更严格规定干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作精神，要可以通过干部这个小集体建立对、健全舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格规定，注教给工作措施。当然，选出干部毕竟不是完人，因此对他们不能过度苛求、指责，尤其是在工作出现失误时候，需要老师耐心教给他们详细处理班级事物措施。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查贯彻状况，总结得失，并加以改善，教会他们怎样辨别是非，及时制止同学中不良行为。而对于班干部在班级中不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，增进整个班级管理工作。

三、营造融洽师生关系。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于靠近孩子，体贴和关怀学生，和他们进行亲密思想交流，让他们真正感受到老师对他亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作基础。俗话说:情不通则理不达。教育需要爱情感，需要对孩子满腔热情。教师要从平等尊重立场出发，尊重学生人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式友好信赖关系，用爱情感去打开孩子心扉，让他们吐露心中积怨与秘密，解除其心理承担。我认为建立融洽师生师生关系基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要他人理解与尊重。另一方面承认学生发展差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响不一样，以及接受同样教育但内化过程千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈个性。第三承认学生主体作用，应创设宽松友好文化环境，激发学生积极探究、积极学习积极性，让每一种学生都享有获得成功喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充足发展。四是重视学生潜在性，既要看到学生存在着多种发展潜在也许性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自已专长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自已班级管理能力外，还应当善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理各项活动，让学生人人均有自已发言权，均有展现自已才能机会发动大家参与班级管理各项活动，尽量不冷落每一种人，让学生人人均有自已发言权，均有展现自已才能机会，事事贯彻到个人，建立起事事有人干，人人有事干制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中位置和责任，使学生体会到自身价值和尊严。这样不仅调动了每一种学生积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一种合适位置，肩负一项详细工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自已是班集体中不可缺乏一员。在这种广泛参与过程中，使学生在集体中找到自已位置，察觉到自已利益所在，从而形成责任意识。二是规定全班同学参与平常管理形成轮值制度，每个人均有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自已一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一种人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

五是要充足调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作成效。

学校职能是毋庸置疑，家庭作用也是显而易见。学生除了寒暑假，平时生活基本是学校和家庭两部分衔接。常常与家长联络，尤其是借助于电话这一快捷通讯工具，可以及时互换学生有关信息，让学生家长积极参与对学生教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视重要教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育思想为关键，树立自尊和自信心理基础，班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评原则，让学生在鼓励中