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小学六年级信息技术教案

一、课题名称

我的电子小报——图文混排进阶

二、授课年级

小学六年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、学情分析

六年级学生已经具备一定的计算机基本操作能力，对Windows操作系统界面、鼠标键盘操作较为熟悉。在前期的信息技术学习中，他们已经掌握了文字处理软件（如Word或WPS文字）的基本操作，能够进行简单的文字录入、编辑、设置字体字号颜色以及插入图片等。学生对利用计算机进行创作抱有浓厚兴趣，乐于尝试新的操作技巧。但在图文排版的美观性、逻辑性以及综合运用多种排版技巧方面仍有提升空间。部分学生可能对细节操作不够熟练，需要教师引导和同伴互助。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握在文档中插入艺术字、文本框并进行格式设置的方法。

2.学会调整图片的环绕方式，使图文混排更加合理、美观。

3.能够综合运用文字、图片、艺术字、文本框等元素，设计并制作一份主题鲜明、布局合理的电子小报。

（二）过程与方法

1.通过观察范例、自主探究、小组协作等方式，体验电子小报的创作过程。

2.培养学生获取信息、处理信息和表达信息的能力。

3.引导学生在实践中发现问题、分析问题并尝试解决问题。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生的审美情趣和创新意识，激发其对信息创作的热情。

2.增强学生的信息素养，树立良好的信息道德规范。

3.在小组合作中培养学生的协作精神和沟通能力。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.艺术字、文本框的插入与格式设置。

2.图片环绕方式的灵活运用。

3.电子小报的整体布局与设计。

（二）教学难点

1.多种元素（文字、图片、艺术字、文本框）的协调搭配与排版美化。

2.根据主题需求，合理规划版面结构，体现小报的个性与创意。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体网络教室、教学控制软件、PPT课件（包含优秀电子小报范例、操作演示步骤）、相关的图片素材、文字素材（如关于“校园生活”、“环境保护”等主题的资料包）。

2.学生准备：预习课本相关内容，思考自己感兴趣的小报主题。

八、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.展示范例，激发兴趣：

师：同学们，老师带来了几份精美的电子小报作品（展示课前准备的优秀电子小报范例，如以“春天”、“科技”为主题）。请大家仔细观察，这些小报由哪些元素组成？它们给你带来了怎样的视觉感受？

（引导学生观察小报中的标题、文字、图片、色彩搭配等。）

2.引出主题，明确任务：

师：这些小报通过巧妙的设计和排版，将信息清晰、美观地呈现出来。今天，我们就来学习如何运用更多的工具来打扮我们的电子小报，让它更加引人注目。我们的任务是：以小组为单位，选择一个共同感兴趣的主题（如“我们的校园”、“读书伴我行”、“环保小卫士”等），合作完成一份电子小报的设计与制作。

（二）新知探究，技能学习（约15分钟）

1.任务驱动一：制作醒目的报头——艺术字的魅力

*问题提出：一份小报，首先吸引眼球的往往是它的报头。怎样才能让我们的小报标题更加醒目、更具艺术感呢？

*自主尝试与演示讲解：

师：请同学们打开Word（或WPS文字），尝试在空白文档中插入一个“艺术字”作为小报的标题。看看谁能最快找到插入艺术字的命令，并尝试修改它的样式、颜色和大小。

（学生自主探究，教师巡视指导。）

师：哪位同学愿意当小老师，演示一下你是如何插入并设置艺术字的？

（邀请学生演示，教师补充讲解艺术字工具栏中常用按钮的功能，如形状样式、文字环绕等。）

*小结：艺术字可以让标题更加生动活泼，我们可以根据小报的主题选择合适的艺术字样式。

2.任务驱动二：灵活排版的利器——文本框的使用

*情境分析：小报中不同板块的文字内容，如果都堆在一起会显得很乱。怎样才能让文字像“块”一样自由移动和摆放呢？

*演示讲解与学生实践：

师：（演示）文本框就像一个个“文字容器”，我们可以把不同栏目的文字分别放入不同的文本框中，然后自由调整它们的位置和大小。

步骤：插入文本框（横排/竖排）——在文本框内输入或粘贴文字——设置文本框格式（边框、填充色、文字方向等）——移动和调整大小。

师：请大家尝试插入几个不同的文本框，并将老师提供的素材文字分别放入这些文本框中，然后试着美化一下你的文本框。

*技巧提示：按住Ctrl键拖动文本框可以复制文本框；选中多个文本框后可以进行对齐操作。

3.任务驱动三：图文并茂的关键——图片环绕方式

*回顾旧知与发现问题：

师：我们之前学过插入图片，谁还记得怎么操作？（学生回答）但是，当图片和文字放在一起时，怎样才能让它们“和谐相处”，而不是互相“打架”呢？

*重点讲解与对比实践