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《中小学生守则》主题班会

一、班会背景与意义

《中小学生守则》是教育部根据党和国家对青少年儿童思想道德建设的要求，结合中小学生身心发展特点制定的行为规范准则。它不仅是对学生日常行为的基本要求，更是引导学生树立正确价值观、培养良好品德、塑造健全人格的重要指引。召开此次主题班会，旨在通过系统学习与互动讨论，使学生深刻理解《守则》的内涵与意义，将其内化于心、外化于行，真正成为学生成长道路上的行为灯塔和道德标杆，为他们未来的健康发展奠定坚实的思想基础。

二、班会目标

1.知识与技能：使学生全面了解《中小学生守则》的具体内容，理解每一条款的深刻含义和基本要求。引导学生学会将守则内容与自身日常行为进行对照，初步形成自我反思和自我规范的能力。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论、案例分析、互动问答等多种形式，激发学生参与的积极性和主动性，引导学生在亲身体验和深度思考中感悟守则的重要性。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤俭节约、热爱劳动、讲究卫生、遵守纪律等优良品质，增强学生的社会责任感和公民意识，引导学生树立积极向上的人生态度。

三、班会准备

1.主持人：班主任或由学生干部担任，提前熟悉班会流程和主要内容。

2.材料准备：《中小学生守则》条文（打印或PPT展示）、相关的情境图片或短视频、小故事案例、讨论议题、白板或大张纸、彩色笔等。

3.环境布置：教室可适当布置，营造积极、庄重的氛围，如在黑板上书写班会主题。

4.人员安排：可安排部分学生提前准备与守则相关的小品、朗诵或故事分享。

四、班会流程设计

（一）情境导入，引发思考（约5分钟）

*主持人开场：同学们，我们每天都在校园里学习、生活，与老师、同学相处。在这个大家庭中，是什么让我们的校园秩序井然、充满友爱？是什么让我们能够安心学习、快乐成长？（稍作停顿，引导学生思考）

*多媒体展示：播放一段精心剪辑的短视频，内容可以是校园中文明行为的温暖瞬间（如主动问好、帮助同学、爱护公物），也可以是一些不文明现象引发的小冲突或不便。

*提问引导：“看完这段视频，大家有什么感受？”“你认为，一个受欢迎的同学，通常具备哪些好品质？”通过提问，自然过渡到《中小学生守则》的学习。

（二）学习守则，明晰规范（约15分钟）

*条文呈现：主持人带领全体学生齐声朗读《中小学生守则》全文。随后，将守则内容分条展示在PPT或白板上。

*解读与互动：

*分组学习：将学生分成若干小组，每组负责解读1-2条守则。引导学生思考：“这条守则告诉我们什么？”“为什么要这样规定？”“它对我们有什么具体要求？”

*代表发言：每组推选代表，结合自身理解和生活实际，对所负责的守则条款进行解读和分享。鼓励学生用自己的话讲，用身边的例子说。例如，讲到“爱党爱国爱人民”，可以引导学生联系升国旗时的礼仪、了解国家大事等；讲到“好学多问肯钻研”，可以联系课堂学习、课后探究的态度。

*教师点拨：在学生分享的基础上，班主任或主持人对每一条守则的核心要义进行提炼和补充，强调其现实指导意义，避免空洞说教，力求通俗易懂，贴近学生生活。

（三）小组讨论，深化理解（约10分钟）

*议题设置：围绕以下议题（或根据班级实际情况设计），各小组进行深入讨论：

1.“在‘爱国’方面，我们小学生可以做些什么具体的事情？”

2.“结合‘勤劳笃行乐奉献’，谈谈我们如何在班级值日、家庭生活中践行这一条。”

3.“当你看到有同学在校园里追逐打闹，或者随手乱扔垃圾时，你会怎么做？这体现了守则中的哪一条？”

4.“‘孝亲尊师善待人’，你认为应该怎样做才是真正的‘孝亲’和‘尊师’？”

*讨论要求：鼓励学生各抒己见，畅所欲言，小组长做好记录。教师巡视各小组讨论情况，适时引导，确保讨论不偏离主题，并有实质性内容。

（四）案例分析，明辨是非（约10分钟）

*案例分享：选取若干与学生生活密切相关的正反两方面的典型案例（可以是文字描述或简短小品表演）。

*正面案例：“小明主动帮助学习有困难的同学补习功课，这体现了‘友爱同学’。”

*反面案例：“小刚答应了同学的事情却没有做到，这违背了‘诚实守信’。”

*互动辨析：针对每个案例，组织学生讨论：“案例中的同学做得对吗？为什么？”“如果是你，你会怎么做？”“这个案例与《中小学生守则》中的哪一条有关？”通过具体案例分析，帮助学生将抽象的守则条文与具体的行为表现联系起来，增强辨别是非的能力。

（五）联系实际，知行合一（约10分钟）

*“我的行动清单”：主持人引导：“《中小学生守则》不是挂在墙上的标语，更应该成为我们行动的指南。请大家想一想，在接下