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猜猜他是谁——写作小窍门

同学们，我们在生活中总会遇到很多有趣的人。他们可能是朝夕相处的同学，和蔼可亲的老师，也可能是一起玩耍的小伙伴。今天，我们就来学习如何写一篇有趣的作文——《猜猜他是谁》。这种作文不仅能锻炼我们的观察能力，还能提高我们的表达能力，让我们笔下的人物活灵活现，让读到作文的人都忍不住想去认识他。

一、选好“目标人物”：熟悉是前提

写《猜猜他是谁》，首先要选一个你非常熟悉的人。为什么呢？因为只有熟悉，你才能观察到他与众不同的地方，才能写出他的特点。这个人可以是：

*你的同班同学：他可能是那个上课最爱发言的，也可能是那个默默帮助别人的，或者是那个运动场上的小健将。

*你的好朋友：你们一起学习，一起游戏，他有哪些小秘密或者小习惯是你最了解的？

*你的老师：某位老师独特的讲课风格，或者她常常挂在脸上的表情，是不是让你印象深刻？

小提示：选择的人物最好是大多数同学也认识的，这样“猜”起来才更有乐趣哦！

二、抓住“与众不同”：特征是关键

选好了人，接下来就要仔细想想，这个人最大的特点是什么？不要面面俱到，从头到脚写一遍，那样就像画素描，没有重点。我们要找的是他身上最特别、最让人一眼就能记住的特征。

1.外貌特征：不只是“长头发、大眼睛”

外貌描写是基础，但要写出新意。想想看：

*发型：他的头发是短短的刺刺头，还是总爱扎着一个马尾辫，跑起来一甩一甩的？有没有什么特别的发色或者发饰？

*脸部：他的眼睛是圆圆的像葡萄，还是细长的笑起来会眯成一条缝？他是不是戴眼镜？鼻子有什么特点？嘴巴呢？笑起来会不会露出两个小酒窝，或者有一颗小虎牙？脸上有没有什么特别的记号，比如一颗小小的痣？

*身材：他是高高瘦瘦的，还是矮矮胖胖的？是结实的运动型，还是文静的书生型？

*习惯性动作或穿着：他是不是总爱背着一个大大的书包？是不是经常穿着某件特别颜色的衣服？有没有什么习惯性的小动作，比如思考时会咬笔头，或者紧张时会搓手？

举例：不要写“他有一双大眼睛”，可以试试“他那双眼睛特别有神，像两颗亮晶晶的黑葡萄，一转起来就好像有什么鬼主意。”

2.性格特点和爱好特长：让人物“活”起来

比起外貌，一个人的性格和爱好往往更能代表他。这才是让人物形象丰满起来的关键。

*性格：他是活泼开朗，还是安静内向？是乐于助人，还是有点小调皮？是急性子，还是慢性子？他是不是特别爱笑，笑声怎么样？或者他很勇敢，不怕困难？

*爱好特长：他最喜欢做什么？是看书、画画、唱歌、跳舞，还是运动（跑步、打球、游泳等）？他在这方面是不是很厉害，经常得到大家的表扬？

怎么写性格和爱好？用“事例”说话！

不要简单地说“他很乐于助人”，可以写“记得有一次，我的笔没水了，正在着急，他看到了，二话不说就从笔袋里拿出一支新笔借给我，还笑着说：‘拿去用吧！’”这样是不是更具体，更能让人感受到他的善良？

也不要只说“他喜欢打篮球”，可以写“下课时，总能看到他在操场上打篮球的身影。他运球的速度可快了，像一阵风，投起篮来也特别准，同学们都叫他‘小姚明’呢！”

三、组织语言：把特点串起来，留下悬念

有了观察到的特点和事例，就可以开始组织语言了。

1.开头：可以直接引出这个人，比如“我有一个好朋友，他特别有意思。想知道他是谁吗？请你往下猜！”或者从一个最突出的特点入手。

2.中间：这是作文的主体部分。你可以先写外貌的某个突出特点，再写他的性格或者爱好特长，用一两个具体的小事例来证明。事例不用太长，但要能说明问题。

*注意顺序：可以按照从外到内（外貌到性格爱好）的顺序，也可以按照你觉得特点最鲜明的程度来安排。

*用词准确、生动：多运用一些描写性的词语，比如形容笑容可以用“灿烂的笑容”、“腼腆的笑”；形容动作可以用“蹦蹦跳跳”、“大步流星”。

3.结尾：最重要的部分！不要直接说出他的名字，而是要留下悬念，让大家去猜。比如“听了我的介绍，你一定猜到他是谁了吧？对，他就是我们班的——（空着，或者用一个问号）”或者“这就是我的好朋友，一个[用一两个词总结他的特点]的人。你猜出他是谁了吗？”

四、写作小锦囊

*写真人真事：用你自己真实的观察和感受去写，这样才会真情实感，也更容易写出独特之处。

*突出一两个主要特点：不要贪多，能把一两个特点写清楚、写生动，就能让别人猜出来。

*多用“五感”：除了眼睛看到的，还可以写写你听到的（他的声音、笑声），感受到的（他的热情、友善）。

*记得保密：在文章结束前，千万不要把名字说出来哦！

五、尝试一下：写作思路框架

你可以参考下面的思路来构思你的作文：

*他/她是谁？（引出人物）

*他/她长什么样？（外貌最突出的1-2个特点，用生动的词语描述）

*他/她是一个怎