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人教版六年级数学下册负数单元测试题

负数的引入，是小学阶段数系的一次重要扩展。它不仅丰富了我们对数的认识，也为解决生活中具有相反意义的量提供了有力的数学工具。为了帮助同学们更好地理解和掌握本单元的知识，我们精心设计了这份测试题。本试卷旨在全面考察大家对负数概念的理解、读写能力、大小比较以及在实际情境中的应用能力，希望通过本次测试，能让你对自己的学习情况有一个清晰的认知，并从中找到进一步提升的方向。

一、概念辨析与基础运用(共30分)

(一)认真思考，准确判断(每题3分，共12分)

请你仔细阅读下列表述，判断其是否正确，对的在括号内画“√”，错的画“×”。

1.0既不是正数，也不是负数。()

2.一个数，如果不是正数，就一定是负数。()

3.零下5摄氏度可以写作-5℃，也可以写作5℃。()

4.在直线上，-3和3到0的距离相等。()

(二)仔细推敲，合理填空(每空2分，共18分)

请根据题目要求，在横线上填上合适的数或文字。

1.写出下面各温度。

零上8摄氏度写作：______℃

零下12摄氏度写作：______℃

2.如果向东走5米记作+5米，那么向西走8米记作______米。

3.海平面的高度通常记作0米，一座山峰高于海平面约884米，记作______米；一个盆地低于海平面约155米，记作______米。

4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

-7○-50○-3+2○-2

5.电梯上升6层记作+6层，那么它下降3层应记作______层。

二、动手操作与空间想象(共20分)

1.(10分)在下面的直线上表示出下列各数：-2，+3，-0.5，1，-4。

(请在此处想象一条带有箭头、0点、单位长度的直线)

-5○○○○○0○○○○○5

2.(10分)下面是某一天部分城市的气温情况，请将这些城市的气温按从低到高的顺序排列起来。

北京：-3℃上海：5℃哈尔滨：-12℃广州：10℃武汉：0℃

排序：_________________________________________________

三、综合运用与解决问题(共50分)

(一)生活中的负数(每题10分，共20分)

1.下表是某商店一周内每天的利润情况记录（盈利为正，亏损为负）。请你根据记录回答问题：

星期

一

二

三

四

五

:---

:---

:---

:---

:---

:---

利润/元

+200

-50

+150

-30

+100

（1）这个商店星期几亏损最严重？亏损了多少元？

（2）这个商店这五天的总利润是多少元？

2.一只蜗牛从一口枯井的底部向井口爬，白天向上爬3米，记作+3米，夜晚下滑2米，记作-2米。如果这口井深8米，蜗牛从井底开始爬，第几天能爬到井口？

(二)数据分析与推理(每题15分，共30分)

1.A、B、C、D四个城市在同一天的最高气温分别是：A市8℃，B市-2℃，C市-5℃，D市3℃。

（1）这四个城市中，哪个城市的最高气温最高？哪个城市的最低？

（2）最高气温比最低气温高多少摄氏度？

2.某班进行了一次数学单元测试，老师以80分为标准，将5名同学的成绩简记为：+5，-2，0，+7，-1。（高于80分记为正，低于80分记为负）

（1）这5名同学的实际成绩分别是多少？

（2）这5名同学的平均成绩是多少分？

测试小结与温馨提示

亲爱的同学，当你完成这份测试题时，相信你对负数的理解又加深了一步。负数在我们的生活中应用广泛，理解它的意义、掌握它的表示方法和大小比较，对你后续的数学学习至关重要。

在检查答案时，请特别注意以下几点：

*负数的读写是否规范，尤其是“-”号不能遗漏。

*在描述具有相反意义的量时，正方向的规定是否清晰。

*比较负数大小时，是否牢记了“负号后面的数越大，这个负数反而越小”的道理。

*在解决实际问题时，是否能准确地将文字信息转化为数学信息，并运用负数的知识进行分析。

希望这份测试不仅能检测你的学习成果，更能帮助你发现学习中的亮点与不足，为接下来的学习指引方向。加油！

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参考答案及评分标准（仅供教师/家长参考）

一、概念辨析与基础运用(共30分)

(一)判断(每题3分，共12分)

1.√2.×3.×4.√

(二)填空(每空2分，共18分)

1.+8(或8)，-12

2.-8

3.+884(或884)，-155

4.＜，＞，＞

5.-3

二、动手操作与空间想象(共20分)

1.(10分，每个数2分，位置正确即可)

直线上从左到右依次标注：-4，-2