小学美术一年级上册《发现与表达：身边的形状与色彩》教学设计.docx

小学美术一年级上册《发现与表达：身边的形状与色彩》教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）“造型·美术”学习任务群的视角审视，本课教学坐标定位于引导学生从“感知”迈向“表达”。本课旨在引领学生从无意识的观看转向有意识的观察，发现潜藏于日常生活环境中的基本视觉元素——形状与色彩，并尝试运用简单的美术语言（撕、摆、贴、涂）进行个性化表达。其知识技能图谱的核心在于建立“观察发现组合表达”的初级艺术实践链条：学生需在识别圆形、方形、三角形等基本几何形状和红、黄、蓝等基本色彩（识记与理解层级）的基础上，通过动手操作，体验将这些元素进行自由组合、构成有趣形