正比例图象导学案：认识与应用.pdfVIP

第2正比例图象

教学内容

第46页。

教学目标

知识与技能

认识正比例关系的图象，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画

出图象，会根据其中一个量在图象中找出或估计出另一个量的值。

过程与方法

通过对正比例图象的学习和探究，感知数形结合的思想，巩固对正比例意义的认识。

态度与价值观

培养学生动手操作、实验、观察等良好的学习态度和习惯。

重点、难点

重点理解正比例图象的特征，能根据正比例图象解决相关的简单问题。

难点能根据正比例图象解决相关的问题。

教法与学法

教法利用数形结合，学生认识正比例图象。

学法独立思考，交流讨论，动手操作。

教学准备

多课件。

课题正比例图象课型新授课

设计本节课主要内容是让学生认识正比例图象，并能根据正比例图象解决简单的

说明实际问题于学生已学习了数对，教学，让学生自己动手画图，通过观察，

将个人自主学习和小组合作交流相结合，发现并总结出正比例图象的特点，教

适当对比例图象的应用，充分发挥学生的自主作用，让学生自己通过观

察图象得结论，体验成功的喜悦，感受数学的应用价值

1

安

教学

导案学案达标检测

环节

师：节课，我们学习了成正1千克小麦能磨

、引比例的量，谁能说说什么叫做成正0.8克面粉，把下

学生回顾成

入新比例的？表填写完整。

比例的的意义

课这节课我们继续学习正比例的

有关知识

1.认识正比例图象1.（1）学生

二、自（1）出示第45~6页表格课件，获取相

主探和平面直角坐标系关信息横轴上的

索，体学生理解平面直角坐数据表示数量，纵

验新标系中横轴和纵轴的数据表示的的数据表示总

知含义价

（2）如果将表格中每两个相对（2）根据数对

应的数看作个数对，你能在图中描点，并回答老（1）把小麦的质量

描出这些点吗？问题。与面粉质量所对应的点

指出其中的几个点，让学（3）当我们一在图中描出来，并连线。

生说说它们表示的含义。米彩带都没买的时：162432

（3）当我们一米彩带都没买的候，总价是0，平面40

时候，也就是数量为0的时候，总直角坐标系中的原

价？那么图中哪个点可以表点可以表示这种状

示这种状况？况。

（4）如果我们把这些点都连起（4）这些点都（