2026年有关夏天的教案小班模板.docVIP

有关夏天教案小班模板

诗歌《夏天歌》以查找奇妙悦耳声音为主线，以平常生活中常见小动物为主角，用悦耳叫声展现独特夏日景象。诗歌意境漂亮，一起看看有关夏天教案小班!欢送查阅!

有关夏天教案小班1

设计意图：

诗歌《夏天歌》以查找奇妙悦耳声音为主线，以平常生活中常见小动物为主角，用悦耳叫声展现独特夏日景象。诗歌意境漂亮，洋溢着欢快气氛;内容生动好玩，深受幼儿宠爱;构造清晰、简洁，句式反复，易于幼儿理解与把握。诗歌有很大想象空间，适合幼儿仿编制造，有助于培育幼儿爱慕大自然美妙情感，激发幼儿探究大自然欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿爱慕象声词，不仅给幼儿带来了学习乐趣，也让幼儿感受到了诗歌音律美。

活动目：

1.理解并学习诗歌内容，感受诗歌音律美及其所营造意境美。

2.学习诗歌中“×，在……里”句式特点，初步尝试仿编诗歌。

活动预备：

反应诗歌内容四张幻灯片，有关夏天自然景观和人们活动场景课件。

活动过程：

一、萌发学习爱好师：你们懂得目前是什么季节吗?(夏天。)师：在夏天里，你听到过什么奇妙声音吗?

二、初步欣赏诗歌内容1.幼儿欣赏ppt。

(1)师：今日，教师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。

(2)教师带着幼儿欣赏幻灯片。

(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋小朋友，大树、池塘、小草、雨伞……)2.教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。

(1)师：这些漂亮画面让教师想起了一首诗歌。下面请你们认真听。

(2)教师朗诵，幼儿欣赏。

(3)师：诗歌里说了些什么?夏天歌在哪里?

三、学习诗歌1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。

(教师先提问，再根据幼儿答复逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，并自然地根据诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师：夏天歌，在哪里?(在草丛里。)师：(出示蝈蝈在绿绿草丛里幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)师：夏天歌，还会在哪里呢?(在大树上。)师：(出示知了在高高大树上幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)2.结合幻灯片。用问答形式学习诗歌。

师：夏天歌在哪里?

幼：蝈蝈蝈，在绿绿草丛中。

师：夏天歌在哪里?

幼：知了知了，在高高大树上。

(用同样方式依次学习第三、四段。)3.带着幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。

四、根据诗歌句式创编1.感受诗歌独特句式构造。

师：你们想一想夏天歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么奇妙声音?(小鸟叫，下雨声音……)师：小鸟怎么叫?下雨声音是怎样?打雷声音又是怎样呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。)师：你们说得真好。那怎么样用诗歌同样语言来说呢?

幼：夏天歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶天空中。

2.出示夏天自然景观和人们活动场景课件，幼儿观看并想象、仿编。

师：夏天尚有诸多东西都会发出奇妙声音，就像唱着漂亮歌。下面就请你们自已去想一想，编一编。也可根据课件里面内容来编。(幼儿自主想象并创编。)3.幼儿展现、沟通仿编成果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编诗歌。

延长活动：

在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自已创编诗歌内容画出来，并学习朗诵。

诗歌：夏天歌

夏天歌在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿草丛中。

夏天歌在哪里?知了知了，在高高大树上。

夏天歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清池塘里。

夏天歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津冰淇淋，在小朋友乐呵呵歌声里。

有关夏天教案小班2

活动目：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季降临，把握夏季季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、枯燥要留心防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮忙幼儿熟悉几种常见降温工具，并简洁理解人们夏季防暑降温措施。

活动预备：

1.趣味练习：夏天物品活动过程：

一、导入教师给小朋友讲《小狗不热了》故事。

二、绽开

1.熟悉夏天主线特征小朋友们，刚刚教师故事中讲小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说什么季节事呀?(夏季)

(1)你们懂得目前是什么季节了吗(夏季)

(2)你们是怎么懂得夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不一样?

(自由争论)小结：夏季非常炎热，穿衣服比此前少了，吃水果种类比此前多了，昆虫多了，树叶也更茂盛了。

2.让幼儿懂得夏每天气炎热，人们在这样热天该怎么办。

(1)假如我们目前出去跑一圈，就会满头大汗，夏天这样热，我们该怎么办呀?谁能想出某些好措施，让我们在外面玩时候不会这样热?

(2)小结：在户外时要留心防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热夏天，要尽量削减