第13课《不求甚解》课件 2025-2026学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

13短文两篇不求甚解

新课导入在小说《红楼梦》中，《香菱学诗》是一则经典故事，故事中的香菱痴迷于读诗，看到诗中的佳句，会废寝忘食地品读。她还拜林黛玉为师，在黛玉的指导下，细细品读王维诗的遣词造句之妙处，甚至模仿杜甫的诗歌来学习写诗。对于香菱这种读书的方式，你有什么看？

你平时又有哪些好的读书方法可以推荐给大家呢？陶渊明曾说自己“好读书，不求甚解”，你理解陶渊明说这话的真正意思吗？今天我们就来学习作家马南邨的《不求甚解》，一起来了解陶渊明的这种读书方法吧。

复习旧知回顾一下我们曾学过的鲁迅写的《中国人失掉自信力了吗》，还记得我们当时介绍的驳论文的知识吗？在那篇文章中，作者先驳斥了“中国人失掉自信力了”的错误观点，再确立和论证了“我们有不失掉自信力的中国人在”的正确观点。本文也是一篇驳论文，我们先了解一下驳论文的相关知识。

驳论的含义：反驳对方的观点，并在此基础上阐明自己的观点并加以论证。驳论文的基本论证方法有两种：直接批驳和间接批驳。驳论文，即侧重于驳论的议论文。

其中，直接批驳有三种方式：就对方论点中的根本性错误进行反驳，即驳论点。

其中，直接批驳有三种方式：通过批驳对方论据来驳倒对方的论点，即驳论据。

其中，直接批驳有三种方式：通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，即驳论证。

课文解读默读课文，思考下面的问题。1.“不求甚解”的含义是什么？

课文解读默读课文，思考下面的问题。2.本文作者批驳的观点是什么？作者的观点是什么？

分析论证方法品读课文，讨论本文运用了哪些论证方法，有什么作用。

梳理论证思路本文是一篇驳论文，作者在批驳别人观点的过程中，是如何阐述自己主张的？

作者首先摆出了要批驳的靶子并树立了自己的观点；其次介绍“不求甚解”的出处，全面分析了陶渊明的读书态度及“不求甚解”的真正含义；然后从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证了读书的要诀在于虚心、会意；接着先从反面否定、全面解释“不求甚解”，再从正面引用陆象山的语录佐证；最后，总结全文，强调重要的书要反复阅读。

课堂小结《不求甚解》一文全面阐述了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行反驳，指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书必须常常反复阅读，才能真正领会其精神实质。

比较阅读小组探究：比较《谈读书》和《不求甚解》在内容、论证角度、写作方法等方面的异同。

都谈及读书态度和方法相同点《谈读书》《不求甚解》

不同点：主要内容论述角度写作方法《谈读书》探讨读书的目的、读书的态度和方法、读书的作用较全面，侧重对读书方方面面问题的探讨立论：先提出观点，再阐释说明通过对“不求甚解”的回溯分析，引导读者正确认识其含义，树立正确的读书态度，选择正确的读书方法选取一个角度，侧重对具体读书方法的探讨驳论：树靶子，引出处，释新义，举例子，引语录，得结论《不求甚解》

板书设计树靶子对任何问题不求甚解都是不好的不求甚解亮观点立论得结论不能盲目地反对不求甚解引出处：全面分析陶渊明的读书态度释新义：虚心会意不求甚解举例子：普列汉诺夫、诸葛亮（反例正例）引语录：陆象山重要的书必须反复读

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