五级下册课件：探索大脑奥秘与功能.pdfVIP

大脑

教学目标：

过程与方法：

1、能够通过观察活动，了解大脑的大小、形状和结构。

2、能够通过游戏，了解大脑的一些功能。

知识与技能：

1、知道大脑在活动中起着重要的作用。

2、知道大脑的主要功能并了解左右半球有不同的功能。

、态度与价值观：

1、对探究大脑的活动充满，体验到探究大脑的乐趣。

2、人类对大脑的认识是随着科学的进步正逐步加深。

重点：

初步了解大脑的形态和结构，知道左右大脑半球具有不同的功能。

难点：

体验到大脑对各种活动的作用。

教学准备：

有关大脑的资料、、课件、核桃、水豆腐、七巧板等

教学过程：

一、游戏竞赛活动，体验大脑功能。

（沙画），美吗？看完你有什么想法？人得创造力真是无穷无尽。

想不想检测一下自己的创造力呢？

这是我国古代人民发明的智力拼版游戏――七巧板，用它可以拼出各种图形。一，

只给2分钟比赛时间；二、七块板全得用上，但不能有完全重复。三，拼好后粘贴在上，

老师将择优再展示再黑板上。

比拼完创造力，思考一下，在这个过程当中我们的大脑又担当着怎么样的角色？

（其说具体）你还知道大脑的哪些功能？（生说）

为了大家的积极，我们再来做个游戏。要求是只有完成前一个任务才能第二个

任务。任务一：用右手画个方形；任务二，左右手同时画方形；任务三：左手画圆，右手画

方。看看谁的动作最快。

说说你的完成情况？完成三个任务时的感想？遇到了什么问题？（第一个…第二

个…）为什么会出现这样的情况？（大脑分左脑和右脑，各自的功能）

说得都很好。让我们来看段。（大脑功能区域的介绍）

小结：通过之前的活动和这段我们知道大脑上分布着很多功能区域，这些区域分别

控制着人的不同活动。这个在我们身体中充当司令部的大脑究竟还有那些呢？让我们一

起来认识一下关于大脑的一些基本信息。

二、用各种方法认识大脑的大小、大小、形状。

1、了解大脑在的位置及组成

首先，我们来了解一下脑在的什么位置以及他的组成？？

（生：头部，头的上部）（点击课件，出示脑的位置图）（示意学生头顶）

好像硬邦邦的，其实这是人的颅骨，而脑呢则藏在人的颅腔内。板书：位置――颅腔内）

（点击课件，出示脑的组成图，师指图介绍）从这副图，可以看出脑大体上可分为三部

分，上面体积最大的就是大脑，（出示大脑）从这幅可看出大脑是分为大脑左半球，

大脑右半球。下面的是小脑，小脑左面的这部分科学家统称为脑干。

2、认识脑的大小、重量。

我们的大脑有多大呢，知道吗？

（有学生用手比划，师让其比划给大家看。还有学生说有两个拳头大，让大家握紧

双拳并拢。）

我们的大脑约有我们并拢的双拳这样大，大家体验一下（板书：大小――并拢的双拳）

由于每个人的身体发育不同，从而造成大脑大小的差别。随着我们的增长，大脑发

育的速度会越来与慢，到成年的时候大脑的发育基本就会停止。

你知道，一个成年人的大脑究竟有多重呢？

（学生大胆猜测，师板书：质量――平均1120克）

那么1120克究竟有多重呢？想感受一下吗？老师课前为大家准备了一些材料，这里每

小袋的重量大约就是1120克，大家可以掂掂重量，感受大脑的质量。（组内轮流掂分量感受

大脑的质量）

3、认识大脑的形状。

大脑到底样的呢？通过我们发现大脑表面的形状与我们材料盘中的什么比

较相似呢？

（核桃）

观察的真仔细，大脑的表面跟我们常吃的核桃仁的表面非常相似，我们没有办法直接观

察大脑的表面，就通过与之相似的核桃来了解。看看核桃仁的表面有什么特点呢，仔细观察

一下。

（材料员取核桃，组内观察核桃仁约2分钟）

介绍？