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第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境

教学目标

1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途，初步认识性质和用途的关系。感受空气是一种宝贵的自然资源。

2.初步了解空气污染的危害和治理，形成环境保护意识，建立关注环境、热爱自然的情感。形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。

教学重难点

1.教学重点：空气中各成分的性质和用途。

2.教学难点：认识到空气是一种宝贵的自然资源，树立环境保护意识。

教学过程

一、导入新课

在前面的学习中，我们知道物质的性质决定用途，那么空气中的氧气、氮气、稀有气体等都分别有哪些性质和用途呢？今天我们就来学习相关的知识。

二、推进新课

1.空气是一种宝贵的资源

［过渡］过去，人们曾把氧气叫作“养气”，这充分说明了氧气的重要性。那么氧气有哪些用途呢？（指导学生阅读教材第33页的相关内容，分组讨论交流，归纳出氧气的用途）

［归纳总结］氧气的主要用途：

①供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等。

②支持燃烧，可用于炼钢、气焊、气割、航天等。

［过渡］指导学生阅读氮气的相关用途，并进行归纳总结。

［归纳总结］氮气的主要用途：重要的化工原料、作保护气（化学性质不活泼）、制造低温环境。

［讨论交流］阅读教材第34页“思考与讨论”并回答问题。

［归纳总结］①说明氮气不能支持燃烧。

②集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，说明氮气不易溶于水。

［提出问题］通过日常生活中对空气的观察及上面的讨论，描述出氮气的物理性质。（要求学生填写教材第34页的表格）

［过渡］阅读教材有关稀有气体的相关内容，归纳总结稀有气体的性质与用途。

［归纳总结］①物理性质：无色、无臭，难溶于水。

②化学性质：很不活泼。

③主要用途：作保护气、制成多种用途的电光源、氦可用于制造低温环境。

2.保护大气环境

［投影展示］蓝天白云和空气污染的对比图片。

［讨论交流］①在你的身边发生过哪些污染空气的现象？

②大气污染会造成哪些危害？

③为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？

［归纳总结］①污染空气的现象：汽车排放的尾气、工厂向大气中排放的废气及烟尘等。

②大气污染的危害：酸雨会腐蚀建筑物，臭氧空洞会使人类受到紫外线的伤害等。

③保护大气环境：使用清洁能源，加强空气质量监测；积极植树造林，向周围的人宣传环境保护知识等。

板书设计

第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境

一、空气是一种宝贵的资源

1.氧气：供给呼吸、支持燃烧。

2.氮气：重要的化工原料、保护气、制造低温环境。

3.稀有气体：用作保护气、制作电光源。

二、保护大气环境

1.空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。

2.防治空气污染的措施：使用清洁能源、植树造林等。

教学反思

教师在上这节课之前应收集一些本地区空气污染的资料，让学生感受到空气污染就在我们身边，与我们每天的生活息息相关。课堂上展示蓝天白云和空气污染的对比图片，带给学生们的震撼较大，有助于让学生意识到保护环境，刻不容缓，人人有责。