2025秋北师版数学九年级下册名师教案-1.3-三角函数的计算.docxVIP

3三角函数的计算

教学目标

1.能够用计算器进行有关的三角函数值的计算.

2.经历用计算器求三角函数的过程，进一步体会三角函数的意义.

3.通过积极参与数学活动，体会解决问题后的快乐，感悟计算器的计算功能和三角函数的应用价值.

教学重难点

教学重点

用计算器求已知锐角的三角函数值.

教学难点

用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题.

教学过程

一、问题导入

通过上面几节的学习，我们知道，当锐角A是30°，45°，60°等特殊角时，可以求得这些特征角的正弦值、余弦值和正切值；如果锐角A不是这些特殊角，怎样得到它的三角函数值呢？

二、合作探究

探究点1用计算器求一般锐角的三角函数值

典例1求三角函数值：sin16°，cos72°3825″和tan85°.

［解析］sin16°≈0.2756；

cos72°3825″≈0.2984；

tan85°≈11.4301.

温馨提示用计算器求三角函数值时，结果一般有10个数位.我们的教材中有一个约定，如无特别说明，计算结果一般精确到万分位.

探究点2用计算器由三角函数值求角度

典例2为了方便行人推车过某天桥，市政府在10m高的天桥一侧修建了40m长的斜道（如图所示），我们可以借助科学计算器求这条斜道倾斜角的度数，具体按键顺序是（）

A.2ndFsin0·25=

B.sin2ndF0·25=