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第一讲：有序思考与图形计数——数学思维建构的基石

一、教学内容分析

??本节教学内容隶属于小学数学奥数思维训练范畴，面向三年级学段。其核心并非单纯的“数数”，而是以基本几何图形（线段、角、三角形、长方形）为直观载体，系统化地渗透“有序思考”与“分类讨论”这两大奠基性的数学思想方法。从知识技能图谱审视，学生在二年级已初步认识了这些基本图形，具备直观计数的经验。本节课旨在引导学生从“无序枚举”的感性认知，跃升至“有序分类”的理性建构，是思维从具体形象向初步抽象过渡的关键节点，为后续解决更复杂的排列组合、图形分割等问题铺设了严谨的思维路径。过程方法上，本课着力于将“化繁为简”、“从特殊到一般”的数学