八年级地理上册：项目化学习视角下的中国省级行政区拼图游戏设计.docx

八年级地理上册：项目化学习视角下的中国省级行政区拼图游戏设计

一、教学内容分析

????本课教学内容源自《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”主题下的“疆域与行政区划”部分。课标要求学生“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域，记住它们的简称和行政中心”。这不仅是重要的国情知识，更是培养学生区域认知素养的基石。从知识图谱看，省级行政区划的名称、位置、轮廓、简称和行政中心构成了一个相互关联的知识网络，其认知要求从空间定位的“识记”层面，延伸至通过空间联系理解简称由来、行政中心职能的“理解”层面，并最终服务于在真实情境中“应用”这些知识解决地理问题。在单元知识链中，本节内容是学习