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2025年部编版小升初语文试题

引言：固本培元，素养导向——小升初语文的时代要求

小升初语文考试，作为小学阶段学习成果的总结性检验与初中学习的过渡性评估，其重要性不言而喻。随着部编版教材的全面推行与深化，2025年的小升初语文命题将更加强调核心素养的落地、传统文化的浸润以及语言运用的实践性。本文旨在结合部编版教材理念与近年来小升初语文命题的演变规律，对2025年可能出现的命题趋势进行专业解读，并提供具有针对性的备考策略，以期为广大师生提供有益参考。

一、基础知识与运用：夯实根基，注重积累与语境

基础知识与运用是语文能力的基石，这一部分的命题将继续坚持“稳中有变，变中求新”的原则，在考查范围和形式上与部编版教材紧密衔接。

（一）命题趋势

1.字音字形：回归教材，兼顾生活

*字音考查将更加注重教材中“读一读，写一写”的重点字词，特别是多音字、形近字、易错字的辨析。语境化考查可能加强，如在句子或短文中判断字音字形的正误。

*字形书写不仅要求准确，更可能隐含对规范书写和卷面整洁的要求，这在作文评分中也会有所体现。

2.词语运用：强调语境，提升辨析

*近义词、反义词的考查将融入具体语境，要求学生根据上下文选择最恰当的词语。

*成语的积累与运用仍是重点，可能涉及成语的理解、辨析（如易混成语、近义成语）、归类及在具体语境中的准确使用，甚至会结合传统文化考查成语典故。

*关联词语的运用将更注重句子间逻辑关系的理解。

3.句子表达：聚焦规范，鼓励灵动

*病句修改将更贴近学生习作中常见的错误类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘等，考查学生规范表达的能力。

*句式变换（如“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句、感叹句的转换，肯定句与双重否定句的转换）仍会涉及，但可能更注重转换后的表达效果。

*句子的连贯与衔接，如补充句子、排列句序，考查学生的逻辑思维和语言组织能力。

4.修辞手法：辨识与运用并重

*常见的比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法的辨识是基础，更重要的是理解其在具体语境中的表达作用，并尝试在习作中运用。

5.文学文化常识：渗透经典，传承文脉

*教材内涉及的重要作家、作品、朝代、文学流派等基础常识是考查重点。

*传统文化元素的融入将更加自然，如节气、习俗、对联、书法、古代称谓等，可能以选择题、填空题等形式出现，旨在增强文化自信。

（二）备考策略

1.回归教材，系统梳理：以教材为本，将每册书的“生字表”、“词语表”、“日积月累”等内容逐一过关，夯实基础。

2.强化积累，勤于动笔：建立错题本，收集易错字音、字形、词语、成语；背诵优秀诗文、名言警句，并尝试理解其内涵。

3.语境训练，活学活用：避免死记硬背，通过阅读和练习，在具体语境中理解和运用语言知识。

4.关注生活，拓展视野：留意生活中的语文现象，如报刊、广告、标牌中的文字，将语文学习与生活联系起来。

二、阅读理解：披文入理，提升素养与能力

阅读理解是小升初语文的重头戏，旨在考查学生的信息提取、理解分析、概括归纳、评价鉴赏等综合能力。

（一）命题趋势

1.阅读材料：体裁多样，内涵丰富

*记叙文（写人、记事、写景、状物）仍是主流，选材将更贴近学生生活，关注成长体验、亲情友情、社会热点、文化传承等，具有较强的人文性和教育意义。

*说明文：将选取与自然科学、社会生活密切相关的科普类文章，考查学生对说明对象、说明方法、说明顺序及说明文语言准确性的把握。

*文言文（小古文）：考查范围仍以教材内或与教材难度相当的浅显文言文为主，注重朗读和初步理解，培养阅读古文的兴趣。

*非连续性文本：图表、漫画、说明书、新闻报道等实用类文本的阅读能力可能会有所涉及，考查学生从中获取信息、分析问题的能力。

2.考查能力：由浅入深，注重思辨

*基础层面：提取指定信息、理解关键词句含义、概括段落或短文主要内容。

*发展层面：分析句子或段落的表达作用、体会作者的思想感情、理解文章主旨。

*高阶层面：对文章内容或写法进行简单评价、提出自己的看法、进行合理联想与想象。

3.题型设计：灵活多样，导向清晰

*除了传统的选择、填空、简答外，可能会出现更具开放性和探究性的题目，如“联系生活实际谈谈你的理解”、“你认为文中人物这样做是否恰当，请说明理由”等，鼓励学生发表独立见解。

（二）备考策略

1.广泛阅读，培养语感：保证每日阅读量，广泛涉猎不同体裁、不同主题的文章，特别是经典名著的节选或改编本。

2.掌握方法，精准答题：学习基本的阅读方法，如精读、略读、带着问题读等。掌握概括段意、提炼中心、分析人物形象、理解句子含义等答题技巧。

3.勤于思考，深