高二数学选修1-1：逻辑联结词与量词教学方案.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题人教版选修1-1第一章逻辑联结词和全称量词与存在量词同步教案

知识目标：了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义；理解全称量词与存在量词的意义，能正

确地对含有一个量词题进行否定；

教学目标能力目标：通过逻复合命题的真假判断，让学生掌握从特殊到一般的方法，提高联系与转化的思

维能力；

态度价值观：通过合作与交流，让学生体会数学的理性与严谨，感受探索的乐趣。

重点：复合命题真判定；正确地对含有一个量词题进行否定。

教学重点

难点：逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义的理解，“否命题”与“命题的否定”之间的区别；

与难点

全称命题与特称命题的真判定，写出含有一个量词题的否定。

课后

根据学生掌握情况布置

作业

提交

年月日学科组长检查签名：

时间

知识入（进入美妙世界啦）

（）简单的逻辑联结词

知识梳理

．逻联结词“”

一般地，用逻辑联结词“且”把命题和联结起来得到一个新命题，记作：，读作：“且”。

规定：当，两命题有一个命题是假命题时，是假命题；

当，两命题都是真命题时，是真命题。

要点诠释：交集中的“且”与逻辑联结词的“且”含义一样，理解时可参考交集的

概念。

2.逻辑联结词“或”

一般地，用逻辑联结词“或”把命题和联结起来得到一个新命题，记作：，读作：“或”。

规定：当，两命题有一个命题是真命题时，是真命题；

当，两命题都是假命题时，是假命题。

要点诠释：并集中的“或”与逻辑联结词的“或”含义一样，理解时可参考并集的

概念。

3.逻辑联结词“非”

一般地，对一个命题全盘否定得到一个新命题，记作：，读作：“非或的否定”

规定：当是真命题时，必定是假命题；

当是假命题时，必定是真命题。

要点诠释：

（1）逻辑联结词中的“非”相当于集合中补集的概念，谈到补集必然要说全集，谈论“非”时也应该弄清这

件事是在一个什么样的范围中研究。

（2）下面是一些常用词的否定：

至多一

是等于属于有都是至少一个一定x=1或x=2x＞1且x＜3

个

不等不属不都一个都没至少两

不是没有一定不x≠1且x≠2x≤1或x≥3

于于是有个

.简命题与复合命题

（1）定义：

简单命题：不含逻