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幼儿园爱牙日活动工作总结

为积极响应国家关于儿童口腔健康促进的号召，进一步提升我园幼儿的口腔保健意识，培养良好的口腔卫生习惯，我园于近期围绕“爱牙日”主题，精心策划并组织了一系列内容丰富、形式多样的宣传教育活动。本次活动旨在通过生动有趣、寓教于乐的方式，将抽象的口腔健康知识转化为幼儿易于理解和接受的日常行为，取得了预期的教育效果。现将本次活动的开展情况总结如下：

一、活动背景与目标

牙齿是人体健康的重要门户，乳牙的健康对于幼儿的生长发育、营养吸收乃至未来恒牙的萌出都至关重要。本次爱牙日活动，我园以“健康口腔，幸福童年”为核心思想，结合本园幼儿的年龄特点和认知规律，旨在通过一系列生动有趣、寓教于乐的活动，帮助幼儿建立初步的口腔保健意识，养成良好的口腔卫生习惯，同时引导家长关注幼儿口腔健康，形成家园共育的良好氛围。

二、活动实施与主要内容

（一）营造浓厚宣传氛围，奠定活动基础

活动前期，我园通过多种渠道营造爱牙护牙的浓厚氛围。各班教师利用宣传栏、家园联系栏、班级微信群等平台，向家长普及儿童口腔健康的重要性及爱牙日活动预告，争取家长的理解与配合。同时，在园内走廊、活动室、卫生间等区域，通过张贴色彩鲜艳的护牙宣传画、悬挂主题标语、设置“护牙小知识”角等方式，让幼儿在耳濡目染中接触口腔健康信息，激发其对牙齿保健的好奇心。

（二）开展丰富教育活动，深化护牙认知

根据不同年龄段幼儿的发展水平，各班开展了分层递进的主题教育活动：

1.故事与儿歌浸润：教师们精心准备了《小熊拔牙》、《牙齿的秘密》等绘本故事，通过生动的讲述和角色扮演，让幼儿直观感受到龋齿的危害和保护牙齿的重要性。同时，教唱《刷牙歌》、《漱口歌》等朗朗上口的儿歌，将刷牙步骤、漱口方法等融入节奏明快的旋律中，帮助幼儿记忆。

2.趣味游戏体验：组织“牙齿宝宝找朋友”（认识牙齿名称与功能）、“给牙齿洗澡”（模拟刷牙游戏）、“食物分类”（区分有益与有害牙齿的食物）等互动游戏。孩子们在轻松愉快的氛围中，了解了牙齿的基本结构，学习了正确的刷牙方法，并初步建立了对健康食物的认知。

3.创意手工与绘画：开展“我是护牙小卫士”绘画活动、“制作牙齿模型”手工活动，鼓励幼儿用画笔和双手表达对牙齿的爱护，进一步巩固所学知识，提升参与活动的积极性。

4.“小小牙医”角色扮演：部分班级设置了“牙科诊所”情境角，提供简单的“医疗器械”，让幼儿扮演牙医和患者，在游戏中消除对看牙医的恐惧，同时也在模拟过程中强化了护牙意识。

（三）强化家园协同，巩固护牙习惯

我园深知，良好习惯的养成离不开家庭的紧密配合。活动期间，我们特别强调家园协同：

1.发放《家庭护牙指南》：向家长提供专业的家庭口腔护理建议，指导家长如何帮助幼儿正确刷牙、选择合适的牙刷牙膏、控制甜食摄入等。

2.倡导“亲子刷牙”：鼓励家长与孩子共同参与刷牙，通过示范和陪伴，帮助孩子掌握正确方法，并将其转化为每日的自觉行动。

3.分享活动照片与感悟：通过班级群及时分享幼儿在园的活动掠影和学习成果，引导家长关注孩子的口腔健康，共同讨论护牙心得。

三、活动成效与亮点

本次爱牙日系列活动的开展，取得了显著成效：

1.幼儿口腔保健意识显著提升：多数幼儿能够主动说出保护牙齿的基本方法，如“要早晚刷牙”、“少吃糖”、“饭后要漱口”等，并对正确刷牙表现出较高的积极性。

2.初步养成良好行为习惯：在幼儿园的集体生活中，幼儿的漱口、刷牙行为更加规范，部分幼儿还能主动提醒同伴注意口腔卫生。

3.家园共育氛围更加浓厚：活动得到了家长的广泛认可与支持，许多家长反馈孩子在家中也开始主动要求刷牙，对牙齿健康的关注度明显提高，家园配合更加默契。

4.活动形式生动有趣，幼儿参与度高：本次活动注重趣味性和互动性，通过游戏、故事、儿歌等幼儿喜闻乐见的形式，有效吸引了幼儿的注意力，使教育目标在轻松愉快的氛围中得以实现。

四、反思与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到活动中存在的一些不足：

1.个体差异关注需加强：部分幼儿在刷牙方法的掌握上仍不够熟练，需要教师和家长进行更具针对性的个别指导。

2.活动深度可进一步拓展：对于牙齿疾病的具体成因、不同牙齿的功能差异等更深层次的知识，未能充分展开，可在未来活动中适当增加。

3.长效机制的建立：爱牙日活动是短暂的，如何将口腔保健意识持续融入幼儿的一日生活，建立长效的健康教育机制，是我们需要长期思考和实践的问题。

五、未来展望与改进方向

口腔健康教育是一项长期而持续的工作。未来，我园将：

1.深化健康教育内容：将口腔健康知识更系统地融入健康、语言、艺术等各领域教学活动中，实现常态化渗透。

2.创新活动形式与载体：积极探索引入专业牙医进园讲座、组织参观牙科诊所等形式