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- 2026-02-17 发布于中国
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2026上半年安徽事业单位联考滁州市市直单位招聘65人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、下列选项中,不属于应用文写作特点的是()。
A.实用性
B.规范性
C.艺术性
D.时效性
【答案】:C
【解析】应用文是为了处理公私事务、解决实际问题而撰写的实用性文章。实用性是应用文的本质特点,它以实际应用为目的,能直接解决现实生活中的各种问题。规范性指的是应用文在格式、语言表达等方面有一定的规范和要求,不同类型的应用文都遵循特定的格式,以保证信息传递的准确和有效。时效性要求应用文在一定的时间范围内发挥作用,例如通知、报告等都有特定的时间要求,超过了时间,其作用和价值就会大打折扣。而艺术性强调的是通过各种艺术手法来创造美感和感染力,这并非应用文的核心追求,应用文更注重内容的准确、清晰和实用,而非艺术上的表现。所以不属于应用文写作特点的是艺术性。
2、中华人民共和国公民对于国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关()。注:根据《中华人民共和国宪法》第四十一条规定,原题目中的“国家机构”表述有误,应为“国家机关”,这里按照规范进行了调整。
A.提出批评和建议的权利
B.提出申诉、控告或检举的权利
C.取得赔偿的权利
D.提出追究机关或者责任人的法律责任的权利
【答案】:B
【解析】本题考查公民对于国家机构和国家工作人员违法失职行为的权利。公民对国家机构和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机构提出申诉、控告或检举的权利。申诉是指公民对有关自身或他人的权益问题,向有关国家机关申述理由,请求处理的行为;控告是指公民向有关国家机关揭发国家机关或国家工作人员的违法失职行为,并要求依法处理的行为;检举是指公民对国家机关或国家工作人员的违法失职行为,向有关国家机关进行揭发、举报的行为。公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利,这里强调的是对国家机关和国家工作人员的工作等方面,并非针对违法失职行为,所以该权利不符合本题所描述的针对违法失职行为的情形。取得赔偿的权利是指由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人,有依照法律规定取得赔偿的权利,并非直接针对违法失职行为本身的权利主张。提出追究机关或者责任人的法律责任,这通常不是公民直接向有关国家机构行使的权利,追究法律责任是司法机关等依据法律程序进行的活动。综上,答案是提出申诉、控告或检举的权利。
3、某乡镇向上级县政府请示辖区内一个石材厂的修建事项,该石材厂修建与县环保局相关。下列程序错误的是()。
A.乡镇写请示前与县环保局协商取得一致意见后,将请示报到县政府办公室处理
B.乡镇写请示时将县环保局协商后不统一的意见写入请示中上报县政府
C.乡镇写请示后报县政府办公室,由县政府拟办意见后呈阅领导
D.乡镇写请示后报县政府办公室,由县政府办公室对该事协商处理
【答案】:C
【解析】在处理乡镇关于辖区内石材厂修建事项的请示时,各环节有着相应的规范和流程。当请示事项涉及其他部门时,为确保工作的顺利开展和决策的科学性,需要做好部门间的沟通与协调。在正式向县政府报送请示前,乡镇与县环保局进行协商并达成一致意见,然后将请示报送到县政府办公室处理,这是符合规范流程的做法,能够避免后续工作中因部门意见分歧而产生的问题。若乡镇在与县环保局协商后意见不统一,直接将这种不统一的意见写入请示中上报县政府是不妥的。因为这样会使县政府在决策时面临更多不确定性和复杂性,不能清晰地了解各部门的立场和问题所在,也不利于决策的高效进行,所以这种程序是错误的。乡镇将请示报给县政府办公室后,由县政府进行拟办意见并呈阅领导,这是常见且合理的公文处理流程,有助于领导全面了解情况并做出决策。乡镇将请示报给县政府办公室后,若涉及不同部门的事项,由县政府办公室对该事进行协商处理是其职责所在,能够促进问题的协调解决,推动工作顺利开展。综上,程序错误的做法是在写请示时将与县环保局协商后不统一的意见写入请示中上报县政府。
4、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点,这表明儿童的认知发展水平已处于()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】:D
【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点,来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**:这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界,他们依靠感觉和动作适应外部环境,从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维,更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系,所以不符合题意。-**前运算阶段**:该阶段儿童开始运用象征符号进行思维,但思维具有自我中心性、不可逆
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