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色彩的和谐之舞——小学五年级美术《色彩搭配技巧》教案

一、课程概述

本课程是小学五年级美术学科中的一节色彩专项技能课，旨在引导学生在已有的色彩认知基础上，深入学习和体验对比色、邻近色等基本色彩搭配原理，并尝试将这些技巧运用到简单的绘画创作中，提升其色彩审美能力和实践应用能力。通过观察、讨论、实践、评价等环节，激发学生对色彩的兴趣，培养其初步的色彩表现能力和创新意识。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识色环上的对比色（如红与绿、黄与紫、蓝与橙等）和邻近色（如红与橙、黄与绿、蓝与紫等），理解其视觉特性。

2.初步掌握对比色搭配（鲜明、强烈）与邻近色搭配（和谐、统一）的基本技巧及其在画面中的不同效果。

3.能够运用至少一种色彩搭配技巧完成一幅简单的静物或风景小品画。

（二）过程与方法

1.通过观察生活中的色彩现象、欣赏艺术作品中的色彩运用，引导学生主动发现和感知不同色彩搭配带来的美感。

2.通过小组讨论、尝试调色、动手实践等方式，鼓励学生积极探索色彩搭配的规律。

3.在创作过程中，培养学生有目的地运用色彩表达情感和营造氛围的能力。

（三）情感、态度与价值观

1.感受色彩世界的奇妙与美丽，激发对色彩学习的持久兴趣。

2.培养学生对生活中色彩美的感知能力和初步的审美判断能力。

3.鼓励学生大胆尝试，体验色彩创作的乐趣，增强自信心和合作精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解并区分对比色与邻近色。

2.掌握对比色搭配和邻近色搭配的基本方法及其视觉效果。

（二）教学难点

1.如何在实际创作中灵活、有效地运用对比色或邻近色技巧，使画面色彩和谐统一或对比鲜明，富有美感。

2.引导学生理解色彩搭配与情感表达、氛围营造之间的关系。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含色彩鲜艳的生活图片、优秀美术作品（如梵高、莫奈等画家的作品局部或适合儿童欣赏的插画）、色环图、对比色与邻近色搭配示意图及效果对比图。

2.教具：各色颜料（红、黄、蓝、橙、绿、紫、白、黑等）、调色盘、画笔、水桶、抹布、示范用纸、色卡纸、剪刀、胶水等。

3.布置学生课前观察生活中的色彩搭配实例。

（二）学生准备

1.绘画工具：水彩笔或油画棒、彩色铅笔、画纸（8开或16开）。

2.调色工具（如水彩颜料、调色盘、画笔、水桶等，根据实际教学条件准备）。

3.预习：回顾三原色、间色等基础知识。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.视觉游戏“色彩对对碰”：

*教师展示两组图片：一组是色彩搭配和谐舒适的图片（如春天的嫩柳与鲜花），另一组是色彩对比强烈或略显杂乱的图片（可做适当处理）。

*提问：“同学们，看到这两组图片，你们有什么不同的感受？哪一组更让你觉得舒服或者印象深刻？为什么？”

2.学生自由发言，初步感知色彩搭配的不同效果。

3.教师小结：“看来，色彩之间的搭配是有学问的，好的色彩搭配能给我们带来美的享受。今天，我们就一起来学习色彩搭配的小技巧，让我们的画作更加绚丽多彩！”（板书课题：色彩搭配技巧）

（二）新知探究，认识规律（约15分钟）

1.复习旧知，引入色环：

*提问：“我们已经学过哪些基本的颜色？什么是三原色、间色？”

*出示色环图，引导学生观察色环上颜色的排列顺序。

2.认识对比色：

*教师在色环上指出几组典型的对比色（如红与绿、黄与紫、蓝与橙）：“同学们请看，在色环上，位置相对的这些颜色，我们把它们叫做对比色。”

*展示运用对比色的艺术作品或生活物品图片（如梵高的《向日葵》局部的黄与紫，交通信号灯的红与绿）。

*小组讨论：“对比色搭配在一起，给你们带来什么样的感觉？”（鲜艳、醒目、对比强烈、有活力等）

*教师总结对比色的特点：对比强烈、色彩鲜明、视觉冲击力大。

3.认识邻近色：

*教师在色环上指出几组典型的邻近色（如红、橙、黄；黄、绿、蓝；蓝、紫、红等相邻的颜色）：“在色环上，位置挨得很近的这些颜色，我们把它们叫做邻近色。”

*展示运用邻近色的艺术作品或生活物品图片（如莫奈的《睡莲》局部的蓝绿色系，秋天的金黄色调树林）。

*小组讨论：“邻近色搭配在一起，又给你们带来什么样的感觉呢？”（柔和、和谐、统一、温馨等）

*教师总结邻近色的特点：色彩和谐、过渡自然、统一协调。

4.小练习：“找找看”：

*教师展示更多图片，让学生快速判断其中主要运用了对比色还是邻近色搭配。

（三）技法体验，尝试运用（约20分钟）

1.教师示范与讲解：

*教师简单示范对比色和邻近色的调色方法（如果使用颜料）。

*以简单的静物（如水果组