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幼儿园夏季防溺水安全教育演练方案

一、背景与目标

（一）演练背景

夏季是儿童溺水事故的高发期。随着气温升高，幼儿对水的兴趣增加，园内水池、沙池等区域易积水，周边社区的河流、池塘、景观水池也可能成为潜在危险地。据相关统计数据显示，儿童溺水事故多发生在无人看管、盲目施救等场景中，而幼儿因年龄小、安全意识薄弱、自救能力不足，更需通过系统教育提升防护能力。为贯彻“安全第一、预防为主”的方针，结合幼儿园安全教育计划，特制定本防溺水安全演练方案，旨在通过情景模拟、互动教学等方式，帮助幼儿建立“远离危险水域”的安全意识，掌握基础自救与呼救技能，同时强化教职工应急处置能力，形成家园共育的安全防护网。

（二）演练目标

认知目标：让全体幼儿明确“危险水域”的定义（如池塘、河流、未封闭的泳池等），理解“不独自玩水、不盲目施救”的重要性；

技能目标：使幼儿掌握“叫（大声呼救）、伸（用长杆延伸）、抛（投掷漂浮物）”等基础自救与间接施救方法，教师团队熟练掌握“现场评估-紧急呼救-初步救援-送医跟进”的应急流程；

情感目标：通过沉浸式体验减少幼儿对溺水事故的恐惧，增强自我保护的主动性，同时引导家长重视家庭防溺水教育，形成家园协同的安全氛围。

二、组织架构与职责分工

（一）领导小组

由园领导、保健医生、年级组长组成，负责演练整体规划、资源协调与效果评估。具体职责包括：审核演练方案的科学性与安全性，统筹后勤保障（如场地、物资），监督演练流程执行，组织后期总结会议。

（二）执行小组

由各班教师、保育员、保安人员组成，负责演练的具体实施。其中主班教师担任“情景引导员”，负责设计互动问题、观察幼儿反应并及时引导；配班教师担任“安全监督员”，全程关注幼儿在模拟场景中的身体与情绪状态；保育员负责准备演练道具（如救生圈模型、模拟水域地垫）并维护现场秩序；保安人员模拟“外部救援者”角色，配合完成“呼救-接应”环节。

（三）后勤保障组

由后勤主任、厨房工作人员、保洁人员组成，负责场地布置（如在活动区铺设蓝色彩布模拟水域，设置“危险区域”警示标识）、物资采购（如救生绳、漂浮板模型、急救箱）及演练后的场地清理工作。

三、前期准备工作

（一）环境与物资准备

场地布置：选择园内开阔、无尖锐物的活动区域作为主演练场，用蓝色彩布拼接成“模拟水域”（面积约6平方米，边缘用黄色胶带标注“危险警戒线”）；在场地周边设置“安全观察区”，摆放小椅子供幼儿集中观看；另设“情景体验角”，放置沙池（模拟浅滩）、塑料水池（模拟积水坑）等微型场景。

道具制作：准备救生圈模型（用泡沫板切割成环状，包裹彩色海绵）、长竹竿（用PVC管替代，长度1.5米）、漂浮物（塑料瓶、泡沫块）、模拟溺水玩偶（穿防水服装，面部贴痛苦表情贴画）；制作“危险水域”图片卡（含河流、池塘、未加盖的消防水池等场景）、“安全行为”图片卡（如远离水边、告知成人等）。

安全保障：检查演练场地地面是否平整，移除石子、树枝等杂物；准备急救箱（内备创可贴、消毒水、退热贴），确保保健医生全程在场；提前与附近医院沟通，明确应急送医路线与联系方式。

（二）人员培训与预演

教职工培训：开展“防溺水应急知识”专题培训，内容包括：幼儿溺水的常见表现（如安静下沉、抓不住东西）、错误施救行为（如手拉手下水、盲目跳水）、正确应急步骤（先呼救、用工具拉、不贸然接触）；组织教师模拟“幼儿落水”场景，练习用长杆拉拽、投掷救生圈等操作，确保动作规范、力度适中（避免因拉扯造成二次伤害）。

幼儿心理疏导：演练前3天，教师通过绘本故事（如《小河马的安全课》）、儿歌（《水边安全记心间》）等方式，以轻松的语气向幼儿介绍“演练是好玩的安全游戏”，消除“溺水”一词可能带来的恐惧；提醒幼儿“如果感到紧张，可以举手告诉老师”。

家长沟通：通过班级群发送《致家长的一封信》，说明演练目的、流程及注意事项（如演练当天给幼儿穿运动服、防滑鞋）；强调“家庭防溺水教育”的重点（如告知孩子“离开视线的积水坑也危险”“看到同伴靠近水边要立刻喊大人”），邀请家长配合完成“家庭安全打卡”（连续7天与孩子讨论1个防溺水问题）。

四、演练实施流程

（一）启动环节：趣味导入，明确目标（20分钟）

情景故事开场：主班教师佩戴“安全小卫士”胸牌，播放轻快的背景音乐，用手偶“小兔子”引出话题：“今天小兔子想去河边玩，可是妈妈说水边有危险，你们知道为什么吗？”引导幼儿自由发言（如“会掉下去”“没人救”）。

播放动画短片：播放3分钟防溺水科普动画（内容为“小熊独自去池塘抓鱼，脚下打滑落水，最后被带着救生圈的大象叔叔救起”），暂停画面提问：“小熊哪里做错了？如果是你，会怎么提醒他？”鼓励幼儿用简单语言表达（如“不能自己去水边”“要告诉大人”）。

宣布演练规则：教师总结：“今天我们要玩‘安全小卫士闯关游戏’，通过3关就能获得‘防溺水