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小学四年级三角形特性专项练习

同学们，我们已经认识了三角形这个平面图形家族中的重要成员。它在我们的生活中无处不在，从屋顶的框架到自行车的车架，从埃及金字塔到我们使用的三角尺。要真正掌握三角形的知识，理解并灵活运用它的特性是关键。今天，我们就来进行一次三角形特性的专项练习，巩固所学，查漏补缺，让我们对三角形的认识更加深刻和系统。

一、三角形的“模样”——定义与各部分名称

首先，我们来回顾一下三角形的“长相”。由三条线段首尾顺次连接所围成的封闭图形，就叫做三角形。

一个三角形有三个顶点、三条边和三个角。我们通常用字母A、B、C来表示三角形的三个顶点，那么这个三角形就可以叫做“三角形ABC”，记作“△ABC”。三角形的三条边，就是连接顶点的线段AB、BC和CA；三个角，就是顶点A、B、C处的角，分别记作∠A、∠B、∠C。

小思考：你能在纸上画一个三角形，并标出它的顶点、边和角吗？试试看。

二、三角形的“骨架”——边的特性

三角形最显著的特性之一就体现在它的“骨架”——边上。我们通过动手操作和观察发现：

三角形任意两边之和大于第三边。

这是一个非常重要的规律，它决定了三条线段能否组成一个三角形。比如，有三条线段，长度分别是3厘米、4厘米和5厘米。我们来检验一下：

3+45(75，成立)

3+54(84，成立)

4+53(93，成立)

所以，这三条线段可以围成一个三角形。

反过来想，如果三条线段中，有两条线段的长度之和等于或小于第三条，那它们就不能围成三角形。

三、三角形的“脾气”——角的特性

三角形的三个角也有其独特的“脾气”：

三角形的内角和是180度。

无论这个三角形是大是小，是什么形状，它的三个内角的度数加起来总是等于180度。我们可以通过剪一剪、拼一拼的方法，将三角形的三个角拼成一个平角，从而直观地验证这一点。这个特性在我们求三角形中未知角的度数时非常有用。

四、三角形的“家族”——分类

根据三角形边的长短关系和角的大小，我们可以给三角形的“家族成员”进行分类。

1.按角分类：

*锐角三角形：三个角都是锐角（即每个角都小于90度）的三角形。

*直角三角形：有一个角是直角（即90度）的三角形。另外两个角一定是锐角，且它们的和是90度。

*钝角三角形：有一个角是钝角（即大于90度且小于180度）的三角形。另外两个角也一定是锐角。

2.按边分类：

*不等边三角形（普通三角形）：三条边都不相等的三角形。

*等腰三角形：有两条边相等的三角形。相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边。等腰三角形的两个底角相等。

*等边三角形（正三角形）：三条边都相等的三角形。它是一种特殊的等腰三角形。等边三角形的三个角都相等，并且每个角都是60度。

小提示：一个三角形可以同时从角和边两个方面来描述它的特征。比如，一个三角形可能既是直角三角形，又是等腰三角形，我们就可以称它为“等腰直角三角形”。

五、专项练习

好了，同学们，回顾了这么多关于三角形的特性知识，现在就让我们通过一些练习来检验和巩固一下吧！

（一）填空题

1.三角形有（）个顶点，（）条边，（）个角。

2.三角形任意两边之和（）第三边。

3.三角形的内角和是（）度。

4.一个三角形中最多有（）个直角，最多有（）个钝角。

5.等边三角形的三条边（），三个角都是（）度。

6.一个等腰三角形的顶角是80度，它的一个底角是（）度。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.由三条线段组成的图形叫做三角形。（）

2.锐角三角形的三个角都是锐角。（）

3.用3厘米、4厘米、7厘米的三根小棒可以围成一个三角形。（）

4.等腰三角形一定是锐角三角形。（）

5.一个三角形中，两个角的度数之和是95度，那么第三个角一定是85度。（）

（三）选择题

1.一个三角形中，有两个角是锐角，这个三角形是（）。

A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法确定

2.一个直角三角形，它的一个锐角是35度，另一个锐角是（）度。

A.35B.45C.55D.65

3.下面哪种说法是正确的（）。

A.等边三角形不是等腰三角形。

B.所有的等腰三角形都是锐角三角形。

C.三角形越大，它的内角和就越大。

D.直角三角形中，斜边最长。

（四）动手操作与解答

1.在一个三角形中，∠1=40°，∠2=60°，求∠3的度数，并判断这个三角形是什么类型的三角形（按角分）。

2.有三根小棒，长度分别是5厘米、5厘米和8厘米。

*这三根小棒能围成三角形吗？请说明理由。

*如果能，围成的是什么类