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以探究为核心：特色校本课程建设的理论与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的浪潮中，以探究为核心的特色校本课程逐渐成为教育领域的焦点。随着时代的发展，传统的统一课程模式难以满足学生多样化的学习需求以及学校个性化的发展诉求。校本课程作为国家课程和地方课程的重要补充，赋予学校更多课程自主权，能够紧密结合学校自身的特点、学生的兴趣与需求，以及当地的文化和资源，开发出独具特色的课程内容，从而有效弥补传统课程的不足。

从学生全面发展的角度来看，以探究为核心的校本课程具有不可替代的重要作用。探究式学习能够激发学生的好奇心和求知欲，培养他们主动探索知识的能力，使学生不再局限于被动接受知识，