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高中生物遗传实验课教学中的实验教学策略创新与实践论文

**摘要**

高中生物遗传实验课是培养学生科学探究能力、生命观念核心素养的关键载体。然而，传统教学模式中存在的“重结果轻过程”“重操作轻思维”“重模仿轻创新”等问题，导致学生实验探究能力薄弱，难以适应新时代对创新型人才的需求。本文基于核心素养导向，结合高中生物遗传实验课的教学实践，从实验教学策略的创新路径出发，探讨情境化教学、问题链驱动、项目式探究等策略在激发学生主动探究、深化科学思维、提升实验设计能力中的应用，旨在为高中生物遗传实验课教学提供可操作的实践参考，推动实验教学从“知识传授”向“素养培育”转型。

**关键词**：高中生物；遗传