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高中英语教育：垃圾分类英语论文写作指导与评价标准研究论文

###摘要

随着全球环境问题日益凸显，垃圾分类作为生态文明建设的重要实践，其教育价值已渗透到基础学科领域。高中英语写作教学作为培养学生语言能力与思维品质的关键载体，亟需通过真实、有意义的主题实现“工具性”与“人文性”的统一。当前，高中英语论文写作普遍存在内容空洞、评价标准单一等问题，而垃圾分类主题兼具时代性、实践性与跨学科性，为破解上述困境提供了契机。本研究聚焦高中英语垃圾分类论文写作指导与评价标准，探索如何通过主题化教学设计提升学生的语言表达能力、批判性思维及环保意识，同时构建兼顾语言规范与主题深度的评价体系，为高中英语写作教学改