高中数学课程中数学史教育对学生认知的影响研究论文.docx

高中数学课程中数学史教育对学生认知的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课程中融入数学史教育对学生认知的影响，分析数学史教育在培养学生数学思维、激发学习兴趣和增强文化自信方面的作用。通过实证研究，为优化高中数学教育提供理论依据。

关键词：高中数学；数学史教育；认知影响；学生发展

一、问题的提出

（一）数学史教育在培养学生数学思维方面的作用

1.数学史教育有助于学生理解数学概念的形成过程

在高中数学教学中，许多数学概念、公式和定理的形成都经历了漫长的历史过程。通过数学史教育，学生可以了解这些数学知识的发展脉络，从而更加深刻地理解其内涵。例如，在学习平面几何时，学生可以从欧几里得《几何原本》