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小学科学探究式学习活动设计及评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学探究式学习活动的概念、设计原则及评价策略。通过分析探究式学习活动的内涵和特点，提出科学探究式学习活动的设计原则和评价策略，以期为小学科学教育提供有益的参考。

关键词：小学科学；探究式学习；活动设计；评价策略

一、概念阐述

（一）探究式学习活动的内涵

1.探究式学习活动的定义

探究式学习活动是指学生在教师的引导下，以问题为导向，通过观察、实验、分析、归纳等手段，自主获取知识、发展能力、培养情感态度的一种学习方式。这种学习方式强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2.探究式学习活动的特点

探究式学习活动具