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幼儿园科学启蒙教学计划范例

一、计划概述

本科学启蒙教学计划旨在根据3-6岁幼儿的年龄特点和认知规律，通过系统化、趣味化的科学探究活动，激发幼儿对自然和周围世界的好奇心与探究欲望，培养其初步的科学素养、观察能力、动手操作能力及解决问题的能力。本计划注重幼儿的亲身体验与直接感知，鼓励幼儿在“做中学”、“玩中学”，为其未来的科学学习奠定坚实基础。

二、指导思想

1.以幼儿为本：尊重幼儿的主体地位和个体差异，关注幼儿的兴趣点和发展需求，提供适宜的探究材料和环境。

2.生活化原则：选取幼儿生活中常见的事物和现象作为探究对象，使科学启蒙教育更贴近幼儿生活，易于理解和接受。

3.探究性原则：鼓励幼儿通过观察、提问、猜想、操作、实验、表达等方式进行自主探究，体验科学发现的乐趣。

4.整合性原则：将科学启蒙与语言、艺术、数学、健康等领域有机结合，促进幼儿全面发展。

5.安全性原则：确保所有探究活动和材料的安全性，培养幼儿初步的安全意识和自我保护能力。

三、发展目标

（一）总目标

1.情感态度：激发幼儿对科学的好奇心和探究热情，乐于参与科学活动，体验发现的快乐和成功的喜悦。培养幼儿爱护动植物、关心周围环境的情感。

2.认知经验：引导幼儿初步感知身边事物和现象的简单规律，获取有关自然、物理、生命等方面的粗浅科学知识和经验。

3.探究能力：发展幼儿的观察能力，学习运用多种感官感知事物的主要特征；培养幼儿初步的动手操作能力，学习使用简单的工具和材料进行探究；鼓励幼儿大胆提问、积极思考、表达自己的发现和想法。

4.科学品质：培养幼儿初步的专注、耐心、合作、分享等科学探究品质。

（二）分年龄段目标

*小班（3-4岁）

*对周围事物和现象有好奇心，喜欢用眼睛看、用手摸、用鼻子闻。

*愿意参与简单的观察和操作活动，尝试说出自己的发现。

*认识常见的动植物和简单的自然现象（如天气变化）。

*学习在成人指导下按简单指令进行操作。

*中班（4-5岁）

*对科学探究活动表现出较浓厚的兴趣，能主动观察、提问。

*能根据观察到的现象进行简单的猜测，并尝试通过简单的实验或操作验证。

*初步了解动植物的基本特征和生活习性，感知简单的物理现象（如沉浮、光影）。

*学习运用简单的工具（如放大镜、小勺子）进行观察和操作，尝试用语言或简单的符号表达发现。

*大班（5-6岁）

*对科学现象有强烈的探究欲望，能主动发起探究活动，提出有思考性的问题。

*能运用多种感官和工具进行观察和实验，尝试记录和描述实验过程与结果。

*初步理解事物之间的简单联系和因果关系，如植物生长需要水和阳光。

*学习与同伴合作进行探究，乐于分享和交流自己的发现与想法，能对他人的观点进行简单的回应。

四、教学内容与安排建议

（一）小班上学期

*主题一：我的小身体

*认识眼、耳、口、鼻、手等感官及其基本功能。

*体验不同感官的感知活动（如听声音、闻气味、摸软硬）。

*主题二：可爱的小动物

*观察常见小动物（如小猫、小狗、小兔、小鱼）的外形特征和简单生活习性。

*学习关心和爱护小动物。

*主题三：多彩的颜色

*认识红、黄、蓝等基本颜色。

*体验颜色混合的奇妙变化（如红+黄=橙）。

（二）小班下学期

*主题一：春天来了

*观察春天植物的变化（如小草发芽、花儿开放）。

*感知春天天气的变化和人们穿着的变化。

*主题二：有趣的声音

*寻找生活中的各种声音（如动物叫声、交通工具声）。

*尝试用不同物品制造声音。

*主题三：水真好玩

*感知水的流动性、无色无味等基本特性。

*体验玩水的乐趣，学习简单的玩水安全常识。

（三）中班上学期

*主题一：秋天的秘密

*观察秋季树叶、果实的变化。

*认识几种常见的秋季水果和农作物。

*主题二：光和影

*感知影子的存在，探索影子的变化（如大小、长短）。

*玩影子游戏，体验光影的乐趣。

*主题三：神奇的磁铁

*发现磁铁能吸铁的特性。

*尝试探索哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能。

（四）中班下学期

*主题一：种子的旅行

*观察认识几种常见植物的种子。

*探究种子传播的不同方式（如风力、动物、水力）。

*尝试种植简单的植物（如豆类），观察其生长过程。

*主题二：沉与浮

*探究不同物体在水中的沉浮现象。

*尝试改变物体的沉浮状态。

*主题三：天气变变变

*认识常见的天气现象（晴、阴、雨、雪）。

*学习看简单的天气预报，了解天气与人们生活的关系。

（五）大班上学期