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高中英语必修三Unit5知识点详解

同学们，当我们翻开高中英语必修三的第五单元，我们将一同探索丰富多彩的主题（此处可根据实际教材单元主题稍作调整，例如“加拿大之旅”、“语言与文化”等，以下以通用知识点结构为例展开）。本单元不仅为我们呈现了生动的语篇内容，更蕴含了丰富的词汇、语法及表达技巧。扎实掌握本单元知识点，对于提升我们的综合语言运用能力至关重要。下面，我们将对本单元的核心知识点进行梳理与详解。

一、核心词汇与短语：语境中的理解与运用

词汇是语言的基石。本单元的词汇学习，我们不仅要记住其基本含义，更要关注它们在具体语境中的灵活运用、常见搭配以及词性转换。

1.重点单词精析

*surround(v.):意为“包围，环绕”。我们常说“besurroundedby...”，表示“被……所环绕”。例如，课文中可能出现描述某个地方“surroundedbymountainsandrivers”，展现其地理环境。其名词形式为“surroundings”，指“周围的环境”，通常用复数形式。

*measure(v.n.):作动词时，意为“测量；衡量；判定”；作名词时，意为“措施；尺寸”。常见搭配有“takemeasurestodosth.”（采取措施做某事）。在学习时，要注意区分其不同词性下的含义和用法。

*aboard(prep.adv.):意为“在（船、飞机、火车等）上；上（船、飞机、火车等）”。例如，“goaboard”（上船/飞机等），“Allaboard!”（请各位上车/船/机！）。注意与“abroad”（在国外）的词形和含义区别。

*settle(v.):含义丰富，常见的有“定居；安家；解决（问题等）；平静下来”。例如，“settledown”可以表示“定居下来”或“静下心来”。其名词形式“settlement”意为“定居点；解决”。

*impress(v.):意为“给……留下深刻印象”。常用结构为“impresssb.withsth.”或“sb.isimpressedby/withsth.”。其形容词形式“impressive”（令人印象深刻的）和名词形式“impression”（印象）也非常重要，如“makeagoodimpressiononsb.”。

2.高频短语归纳

*ratherthan:意为“而不是”，连接两个并列成分，表示在两者之间进行选择。例如，“IprefertoreadbooksratherthanwatchTV.”

*settledown:如上文所述，可表示“定居；平静下来”。

*managetodosth.:意为“设法做成某事”，强调经过努力最终成功。注意与“trytodosth.”（努力做某事，但不一定成功）的区别。

*catchsightof:意为“看见，瞥见”，强调动作的偶然性。

*haveagiftfor:意为“有……的天赋”。例如，“Shehasagiftformusic.”

*inthedistance:意为“在远处”。

在学习这些词汇和短语时，建议同学们结合课文例句进行记忆，并尝试用它们造句，将其融入到自己的主动词汇中。

二、重点句型与语法结构：从句的灵活运用与句式转换

本单元的语法重点主要围绕状语从句和非限制性定语从句展开，同时也涉及到一些特殊句式的运用。

1.状语从句的种类与用法

*让步状语从句:常由“though/although”（虽然，尽管），“evenif/though”（即使）引导。需要注意的是，“though/although”不能与“but”同时出现在一个句子中，但可以与“yet/still”连用。例如，“Thoughitwasrainingheavily,theystillwentout.”

*时间状语从句:常由“when”（当……时）,“while”（当……时，在……期间）,“as”（随着，一边……一边……）,“until/till”（直到……为止）等引导。其中，“while”引导的从句常表示动作正在进行，主句动作与之同时发生或在其期间发生，从句谓语动词多为延续性动词。

*条件状语从句:常由“if”（如果）,“unless”（除非，如果不）引导。注意“unless”可以理解为“ifnot”。

2.非限制性定语从句的特点与功能

*非限制性定语从句与先行词之间通常有逗号隔开，对先行词起补充说明的作用，去掉后不影响主句意思的完整性。

*引导词方面，指人时用“who”或“whom”，指物时用