小学信息技术五年级上册《顺序结构》教学设计.docx

小学信息技术五年级上册《顺序结构》教学设计

一、教学内容分析

??本课内容选自浙教版小学信息技术五年级上册，是学生系统学习编程思维的起始与奠基之课。从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》审视，本课位于“算法与程序设计”模块的入门关键节点。在知识技能图谱上，其核心在于引导学生从具体的、生活化的“步骤”观念，迈向抽象的、形式化的“顺序结构”概念，理解程序自上而下、依次执行的刚性逻辑。这是对前期“信息处理”技能的升华，更是为后续学习选择结构、循环结构铺设不可或缺的认知基石，在单元知识链中具有“从0到1”的突破性意义。在过程方法上，课标强调通过“体验—抽象—建模—验证”的路径发展计算思维。本课