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小学科技节活动中的科学实验与数学思维培养结合策略论文

摘要：本文旨在探讨小学科技节活动中，如何将科学实验与数学思维培养相结合，以提高学生的科学素养和数学能力。通过分析当前科技节活动中存在的问题，提出相应的策略，为我国小学科技教育提供有益的参考。

关键词：小学科技节；科学实验；数学思维；培养策略

一、问题的提出

（一）科学实验与数学思维培养的结合不够紧密

1.当前小学科技节活动中，科学实验和数学思维往往被割裂开来，缺乏有效整合。一方面，科学实验注重实践操作，引导学生探索科学原理，但往往忽略了数学思维的渗透。另一方面，数学思维的培养多依赖于课堂教学，与科技节活动联系不紧密，导致学生在科技节活动中