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高中物理探究实验设计中的科学思维训练与实践论文

**摘要**：高中物理探究实验设计是培养学生科学思维的重要载体，其核心在于通过实验过程的开放性、探究性和实践性，引导学生经历“提出问题—猜想假设—设计实验—分析论证—反思改进”的思维闭环。本文聚焦科学思维训练在探究实验设计中的内涵与路径，阐释科学思维的核心要素及探究实验设计的载体功能，为一线教师提供可操作的实践参考，推动物理教学从“知识传授”向“思维培育”深层转型。

**关键词**：高中物理；探究实验设计；科学思维训练；实践路径；思维要素

一、概念阐述

（一）科学思维训练的内涵与要素

科学思维训练并非抽象的能力培养，而是学生在物理探究中逐步