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高中历史事件背景词汇构建与应用——词块理论指导下的实证研究论文

摘要：高中历史学习中，历史事件背景词汇的碎片化与孤立化，常导致学生对事件因果逻辑的浅层理解，难以形成系统化的历史思维。本研究以词块理论为指导，探讨高中历史事件背景词汇的构建与应用路径，通过将背景词汇整合为具有语义关联和语用功能的词块，提升学生对历史语境的整体把握能力。实证研究表明，词块理论指导下的词汇教学能有效改善学生的背景词汇记忆与应用效果，促进其历史解释、史料实证等核心素养的发展，为高中历史词汇教学提供新的实践范式。

关键词：高中历史；事件背景词汇；词块理论；词汇构建；实证研究

一、概念阐述

（一）历史事件背景词汇的内涵