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高桥小学英语（四年级下）学科教学设计

四年级王小东

课题Unit5Myclothes

课时A.Let’slearn

我校四年级的学生共有35人，他们已有一年的英语学习基础，但

是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学年里，学习有点儿吃

力。不过对生活中能用英语表达的有关“吃的、用的、玩的”物

体名称也已有一定的积累，而有关“Ilike…”的话题在教学过程

学情分析中也早有“耳闻”，已不陌生。实践也表明，学生非常喜欢说“I

like…”的话题。而且他们觉得此话题容易说、有话说。此时的学

生也正处于由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学

习情感与认知趋势，相信对他们学习英语的“情感、态度、价值

观”的培养能收到事半功倍的作用。

1、80%学生学习各种衣物名称，能够会说、认读。

2、90%学生能够简单描述自己喜爱的衣物并与表示颜色的形容词

教学目标连用。

3、80%学生能够合理用that与those描述衣物并根据天气情况描

述自己的穿衣搭配。

1、教学重点是与衣物有关的五个词组。

2、表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。并且会说

教学重、

Let’sdo部分的短语。

难点

3、本课的难点是合理用that与those描述衣物，并根据天气情况

描述自己的穿衣搭配。

Step.1.Warm-up

Lead-in(Mainscence)

教师播放歌曲《coloursong》，听后学生说出颜色为本课教学打下

基础。

Step2Presentation.

教Let’slearn

学1、教师呈现图画，问学生：Iamlily.what’stheweatherlike?教师出

流示雨过天晴，引出what’stheweatherlike?学生会自然说出，老

程师引出去购物。老师由商店中的彩色气球引出新手单词hat，并由

小组活动引出练习“Ilikethat—————hat。”并板书。老师再

由太阳的图片T：Itishot!SoZhangPeng,please“takeoffyourhat。”

并引导学生学习短语takeoffyourhat。

2、教师继续指图,由帽子添加花边引出裙子学习skirt,T:Ilikethat

greenskirt.通过多媒体让学生自己组成句子，Ilikethat……skirt.

老师板书该句。老师由短裙脏了引出短语“washyourskirt”,并与

学生去做洗衣的动作，多媒体展示逐步展示裙子洗干净的图片，

老师启发学生“skirt”中“ir”与“shirt“中的“ir”读音一样，让

生回答shirt读音，同时教读“hangupyourshirt”.

3、多媒体呈现太阳出来的图片，老师说：Now，itisdry.Wu

Yinfan,youcanputonyourshirt，并教读“putonyourshirt”

4、让教师出示图“Isitaskirtorashirt?”让学生猜一猜，接着出

现dress图片。引出句子Ilikethatgreendress.老师板书该句。出示

教图ChenJie,hangupyourdress，并教读短语ChenJie,hangupyour

学dress。

流5、小组活动练习句子Ilikethat___dress.