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初一数学有理数章节重难点题型训练

有理数，作为初中数学的开篇之章，不仅是小学数学的延伸，更是整个初中代数学习的基石。它引入了负数，使得数域得以扩充，也随之带来了新的概念、运算规则和思维方式。本章的学习效果，直接影响后续整式、方程、函数等内容的理解与掌握。因此，我们有必要对有理数章节的重难点题型进行深入剖析与专项训练。

一、核心概念与运算规则回顾

在进入题型训练之前，我们先来简要回顾一下有理数章节的核心概念和运算规则，这是解决一切问题的基础。

1.有理数的定义：整数（正整数、0、负整数）和分数（正分数、负分数）统称为有理数。

2.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

3.相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数是0。在数轴上，互为相反数的两个点位于原点两侧，且到原点的距离相等。

4.绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。绝对值具有非负性，即|a|≥0。

*当a0时，|a|=a；

*当a=0时，|a|=0；

*当a0时，|a|=-a。

5.倒数：乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数。

6.有理数的大小比较：

*正数大于0，0大于负数，正数大于负数。

*两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

7.有理数的运算：

*加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得0；一个数同0相加，仍得这个数。

*减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。

*乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0。几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。

*除法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。

*运算律：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法对加法的分配律。

*运算顺序：先乘方（本章暂不涉及，后续学习），再乘除，最后加减；同级运算，从左到右进行；如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

二、重难点题型深度剖析与训练

题型一：数轴与数的大小比较

解题关键：充分利用数轴的直观性，理解数轴上点与数的对应关系，以及相反数、绝对值在数轴上的几何意义。

典型例题1：

在数轴上表示下列各数，并把它们用“”连接起来：

-3，2.5，0，-1.5，4

解析：

1.画出数轴，标出原点、正方向和适当的单位长度。

2.在数轴上找到对应的点：-3在原点左侧3个单位，-1.5在原点左侧1.5个单位，0在原点，2.5在原点右侧2.5个单位，4在原点右侧4个单位。

3.根据数轴上“右边的数总比左边的数大”的原则，可得：

-3-1.502.54

针对训练1：

已知有理数a、b在数轴上的位置如图所示（此处假设a在原点左侧，b在原点右侧，且a到原点的距离大于b到原点的距离），则下列结论正确的是（）

A.abB.|a||b|C.-abD.a+b0

题型二：绝对值的化简与求值

解题关键：深刻理解绝对值的代数意义和非负性，掌握去绝对值符号的法则。对于含有字母的绝对值化简，要注意分类讨论。

典型例题2：

（1）已知|x|=5，|y|=3，且xy，求x+y的值。

（2）化简：|a-1|+|a+2|（提示：需讨论a的取值范围）

解析：

（1）∵|x|=5，∴x=±5；∵|y|=3，∴y=±3。

又∵xy，

当x=5时，5y不成立（因为y最大为3）。

当x=-5时，-53和-5-3都成立。

∴x=-5，y=3或x=-5，y=-3。

∴x+y=-5+3=-2或x+y=-5+(-3)=-8。

综上，x+y的值为-2或-8。

（2）要化简|a-1|+|a+2|，关键在于确定绝对值内代数式a-1和a+2的正负性。令a-1=0，得a=1；令a+2=0，得a=-2。这两个点将数轴分为三部分：

①当a-2时，a-10，a+20，

原式=-(a-1)+[-(a+2)]=-a+1-a-2=-2a-1。

②当-2≤a≤1时，a-1≤0，a+2≥0