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二、客观题

（一）单选题（请根据描述选择相应的答案，每题答案只有一个，每小题8分，共40分）

1.复盘式评课是江苏师范大学(魏本亚)教授在评课实践中，探索出的一种新的评课方式。

(跳过)

[单选题]*

2.(观察法)就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官，如眼、耳等，以及有

关辅助工具，如：观察表、录音录像设备等、直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据(跳过)

资料作相应研究的一种教育科学研究方法。[单选题]*

3.下面哪一项不是魏本亚教师教授在“复盘式”评课中用到的考量名称()。[单选题]*(跳过)

4.追问式评课最重要的特征，在于它遵循由教学事实到教学理念的(追溯)路径。[单选题]*(跳过)

5.追问式评课关注的“一个核心”指的是(学生的学习效果)。[单选题]*(跳过)

6.追问式评课的价值在于它能充分体现评课的四个有效维度，即(目标维度、内

(跳过)

容维度、活动维度、效果维度)。[单选题]*

7.“复盘式”评课的特点有：再现事实、追问原因和(引发研讨)。[单选题]*(跳过)

8.“复盘式”评课首先要回顾、再现(课堂教学)事实，并强调以此为依据展开评议。[单选题]*(跳过)

9.“复盘式”评课由评课者与执教者一起回顾教学的各个环节及具体内容，追问教学的目标

定位，追问各环节内容安排的目的，对执教者原本较为模糊的(设计思想)加以梳理，让教(跳过)

学事实背后的原因或背景得以浮现。[单选题]*

10.“复盘式”评课重在(议课)甚至“辩课”。[单选题]*(跳过)

11.“复盘式”评课其过程大致为(事实回顾—教者简释—听者追问—教者反思研讨改进的

(跳过)

不断循环。[单选题]*

12.教学过程的评价不包括(教学准备-教学实施-评价反思评价学生的创新思维是否得

(跳过)

到培养)。[单选题]*

13.评课的功能不包括(包括判断、导向、激励不包括选择)。[单选题]*(跳过)

14.评课语言运用的艺术不包括(简洁、准确，生动、形象，流畅，有激情幽默，委婉)。[单

(跳过)

选题]*

15.下面哪项不是评课的原则(选拔原则)。[单选题]*(跳过)

16.评价教师基本素质标准不包括(教案)。[单选题]*(跳过)

17.下列哪一项不属于教学目标的追问涵盖层面(知识与能力，过程与方法，情感态度与价

(跳过)

值观)。[单选题]*

18.追问式评课关注“一个核心”,“一个核心”指的是(学生的学习效果)。[单选题]*(跳过)

19.追问式评课始终将促进教师的(专业化发展)作为重要目标。[单选题]*(跳过)

20.追问式评课旨在为教师专业化发展提供帮助，下列选项不正确的是()。[单选题]*(跳过)

21.下列不属于追问式评课特点的选项是()。[单选题]*(跳过)

22.在追问式评课的过程中，以(对话)