小学节日主题活动方案设计案例.docxVIP

小学节日主题活动方案设计案例

一、活动名称

“月圆中秋，情满校园”——小学中秋节主题文化体验活动

二、活动背景与意义

中秋节是中华民族重要的传统节日，承载着“团圆和谐”“感恩思念”的文化内涵。在小学阶段开展中秋节主题活动，不仅能让学生了解传统节日的习俗与历史渊源，更能通过沉浸式体验培养其文化认同感、民族自豪感，以及对家庭、对他人的感恩之心。活动以“文化传承”与“情感教育”为核心，结合小学生的认知特点与动手能力，将知识性、趣味性与实践性有机结合，让传统文化在校园生活中焕发新的活力。

三、活动目标

（一）认知目标

1.了解中秋节的起源、传说故事（如“嫦娥奔月”“玉兔捣药”）及主要习俗（赏月、吃月饼、猜灯谜等）。

2.初步掌握与中秋节相关的诗词、谚语，感受传统文化的语言魅力。

（二）情感目标

1.体会中秋节“团圆、感恩、思念”的文化内涵，培养对家庭和亲人的情感。

2.增强对中华传统文化的兴趣与认同感，激发民族自豪感。

（三）能力目标

1.通过动手实践（如制作灯笼、绘制手抄报、创意月饼设计），提升动手能力与创新思维。

2.在小组合作中培养沟通协调能力与团队协作意识。

四、活动对象

小学1-6年级学生（可根据年级特点分层设计活动难度）

五、活动时间

中秋节前一周（建议结合班会课、课后服务时间及周末家庭实践开展）

六、活动准备

（一）教师准备

1.文化素材收集：整理中秋节相关传说故事、诗词（如李白《静夜思》、苏轼《水调歌头》）、习俗图片或短视频。

2.物资准备：

低年级：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、简易灯笼制作材料（如纸筒、彩绳、LED小灯）。

中高年级：手抄报模板、月饼制作材料（如预拌粉、馅料、模具，或采用彩泥替代）、灯谜纸条。

3.环境布置：教室张贴中秋主题海报、悬挂灯笼，营造节日氛围。

（二）学生准备

1.提前向家长了解家中过中秋的习俗，准备1-2个与中秋相关的故事或诗句。

2.自愿携带家庭中秋照片、传统月饼盒等物品参与班级展示。

七、活动过程

第一阶段：文化探寻——“中秋的秘密”（班会课，40分钟）

1.情境导入：猜谜激趣

教师出示中秋相关谜语（如“小时穿黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉——打一动物（青蛙，引申‘蟾宫折桂’典故）”），引导学生思考节日元素，激发兴趣。

2.故事分享：中秋的由来

播放动画短片《嫦娥奔月》，教师结合故事讲解中秋节的起源（如“祭月节”“丰收节”的演变）。

学生分组分享课前收集的中秋故事或家庭习俗，教师补充讲解“赏月”“吃月饼”“团圆饭”等习俗的文化意义。

3.诗词赏析：古韵中秋

低年级：学唱童谣《爷爷为我打月饼》，跟读《静夜思》等简单诗句，感受“思念”的情感。

中高年级：小组合作赏析《水调歌头·明月几时有》，讨论“但愿人长久，千里共婵娟”的含义，体会“团圆”的美好愿景。

第二阶段：动手实践——“巧手迎中秋”（课后服务/社团活动，60分钟）

1.低年级：创意灯笼DIY

教师示范用彩纸、纸筒制作简易灯笼，学生自主设计图案（如月亮、兔子、桂花），穿绳挂饰，点亮LED灯。

成果展示：将灯笼悬挂于教室或校园“中秋长廊”。

2.中年级：中秋手抄报设计

主题可选“中秋习俗”“中秋诗词”“我的中秋故事”，学生运用绘画、文字、剪贴等方式完成作品，注明班级和姓名。

3.高年级：“月饼”创意工坊

安全起见，采用彩泥或预拌粉制作月饼模型，学生设计独特的月饼造型（如卡通形象、校名LOGO），包装成“中秋礼盒”，附上祝福卡片。

第三阶段：情感表达——“明月寄相思”（家庭+班级联动，周末及班会课）

1.家庭任务：“我的中秋全家福”

学生与家人共度中秋，拍摄全家福或录制“中秋祝福”短视频（如对远方亲人说一句祝福），班会课上分享照片背后的故事。

2.班级联欢：“中秋喜乐会”

猜灯谜：学生自制灯谜张贴于灯笼上，猜对者获得小奖品（如月饼形书签）。

才艺展示：朗诵中秋诗词、演唱节日歌曲、展示家庭中秋Vlog。

温情传递：将学生制作的月饼模型、祝福卡片送给社区老人或留守儿童（结合学校公益活动）。

八、活动延伸

1.校园文化展：在学校宣传栏展示优秀手抄报、灯笼作品、全家福照片，营造“中秋文化周”氛围。

2.跨学科融合：

语文：写一篇《我的中秋日记》；

美术：绘制“嫦娥奔月”主题画；

科学：探究“月亮的变化规律”，制作月相图。

九、活动评价

1.过程性评价：关注学生在活动中的参与度、合作能力（如小组分享、动手实践表现）。

2.成果性评价：对灯笼、手抄报、月饼模型等作品进行星级评定，优秀作品颁发“中秋文化小使者”证书。

3.情感反馈：通过学生日记、家长反馈问卷，了解活动对学生情感态度的影响（如是否更理解“团圆”的意义）。