五年级品社下册第一单元1.2源远流长的泰山文化.pdfVIP

第二课时：源远流长的泰山文化

王舍人第二实验小学宋巧芝

[教学过程]

一、导入新课：

1、教师引导：上一节课，我们领略了“五岳独尊”的壮美自然风光，云海、

日出„„仿佛还在眼前。但有人说在中国众多高山大川中，泰山比不上华山奇，

比不上黄山美，那为什么在种国人的心目中它有“尊”者之称呢？大家课下了解

了泰山，解读了泰山，能谈谈你的看法吗？

2、学生自由交流。

[设计意图：引导学生自主交流课下搜集的资料。]

游泰山的最佳时间为每年的3月到11月。游泰山要看四个奇观：泰山日出、

云海玉盘、晚霞夕照、黄河金带。泰山日出是泰山最壮观的奇景之一，当

黎明时分，游人站在岱顶举目远眺东方，一线晨曦由灰暗变成淡黄，又由淡黄变

成橘红。而天空的云朵，红紫交辉,瞬息万变，漫天彩霞与地平线上的茫茫云海

融为一体，犹如巨幅油画从天而降。浮光耀金的海面上，日轮掀开了云幕，撩开

了霞帐，披着五彩霓裳，象一个飘荡的宫灯，冉冉升起在天际，须臾间，金光四

射，群峰尽染，好一派壮观而神奇的海上日出。云海玉盘泰山云雾可谓

呼风唤雨，变换无穷：时而山风呼啸，云雾弥漫，如坠混沌世界；俄顷黑云压城，

地底兴雷，让人魂魄震动，游人遇此，无须失望，因为你将要见到云海玉盘的奇

景：有时白云滚滚，如浪似雪；有时乌云翻腾，形同翻江倒海；有时白云一片，

宛如千里棉絮；有时云朵填谷壑，又象连绵无垠的汪洋大海，而那座座峰峦恰似

海中仙岛。站在岱顶，俯瞰下界，可见片片白云与滚滚乌云而融为一体，汇成滔

滔奔流的大海“”，妙趣横生，又令人心朝起伏。晚霞夕照当夕阳西下的

时候，若漫步泰山极顶，又适逢阴雨刚过，天高气爽，仰望西天，朵朵残云如峰

似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳在映照下，云峰之上均镶嵌着一

层金灿烂的亮边，时而闪烁着奇珍异宝殿的光辉。那五颜六色的云朵，巧夺天工，

奇异莫测，如果云海在此时出现，满天的霞光则全部映照在大海“”中，那壮丽的

景色、大自然生动的情趣，就更加令人陶醉了。黄河金带新霁无尘、夕

阳西下时，举目远眺，在泰山的西北边，层层峰峦的尽头，还可看到黄河似一条

金色的飘带闪闪发光；或是河水反射到天空、造成蜃景，均叫黄河金带“”。它

波光鳞鳞，银光闪烁，黄白相间，如同金银铺就，从西南至东北，一直伸向天地

交界处。清代诗人袁枚在《登泰山诗》中对黄河金带描写生动而传神：一“条黄

水似衣带，穿破世间通银河”。

二、活动一：“我喜欢，我选择”

1、请大家自由读读课文，看看课文从那几个方面介绍了泰山文化？

2、学生自由交流。

3、今天，我们要运用专题研讨的方法了解泰山、研究泰山，咱们先分一下

学习小组。

4、多媒体出示：这里有个简单的专题研究计划表供大家参考：

研究计划表

研究专题

研究目的

研究的方式与方法

成员及分工

成果展示方式

[设计意图：学生根据自己的兴趣来自由选择分组可以很好地激发学生的探

究兴趣。]

三、活动二：“泰山文化交流会”

1、小组汇报，其他小组或个人也可进行补充，师生及时进行评价。

研究方式

（1）上网查阅的资料

（2）收集的资料

（3）请教别人

成果展示方式

形成文字

到泰山游览，要尽量避免乘旅游车上下、乘索道往返，这样的行程安排索然

无味。如果时间、体力允许，最好要爬一爬中天门至南天门一段，感受泰山的不

同凡响。登山要注意的事项：1、山上昼夜温差大，若在山上住宿，尽管有大衣

可租，但自己最好多备一件衣服。2、上山宜穿旅游鞋、平跟布鞋，不要穿高跟

鞋。3、徒步登山要脚踏实地，速度不要太急，照相尤其注意脚下，所谓看景不“

走路，走路不看景”。

泰山有名的土特产品有泰山灵芝、泰山何首乌、泰山板栗、泰山核桃、燕

子石制品、泰山赤磷鱼、肥城桃你在游览的间隙，别忘了品尝一下这些特产呵，

那样，会有一种别样的滋味永存心头。

图片展示

图片展示、文字注释结合。