小学科学新教科版三年级下册第三单元 单元小结教案（2026春新版）.docVIP

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第三单元单元小结

【教学目标】

[科学观念]

能系统回顾地球的基本特征、水资源、地月关系、太阳作用、影子规律、太阳系行星等单元核心知识。

[科学思维]

1.能通过归纳、比较、分类等方法，梳理知识之间的联系。

2.能运用所学解释简单自然现象。

[探究实践]

1.能合作完成“地球知识闯关”任务。

2.能动手制作“地球知识思维导图”或“单元小书”。

[态度责任]

增强对地球家园的珍爱之情，愿意在日常生活中践行环保行为，保持对宇宙的好奇与探索欲。

【教学重难点】

[重点]系统回顾单元核心知识，建立知识之间的联系。

[难点]将零散知识点整合为结构化认知；运用知识解释现象或解决问题。。

【教学准备】

教学课件、单元知识卡片、闯关任务卡、奖励贴纸等。

【教学过程】

一、情境导入，激发挑战欲（5分钟）

1.情境创设：（播放一段地球与宇宙的混剪短片）同学们，我们已经学完了“只有一个地球”整个单元，你们已经成为“地球小专家”了！今天，我们要举办一场“地球家园知识大闯关”，看看哪个小组能成为冠军！

2.明确任务：（介绍闯关规则）共三关，每关完成后可获得一枚“地球卫士勋章”，最终评选“地球知识之星小组”。

二、知识闯关，系统回顾（15分钟）

第一关：地球知识快问快答

教师出示问题卡（如：地球是什么形状的？月球是光源吗？一天中影子最短是什么时候？），小组抢答。题目覆盖地球特征、水体、月球、太阳、影子、行星等。

第二关：分类与配对

1.每组领取卡片（如：海洋、冰川、环形山、木星、手电筒、日晷等），分类为“地球上的”“月球上的”“太阳系中的”“人类使用的”等。

2.配对任务：将现象与原因连线（如影子变化—太阳位置移动；地球有生命—有水、空气、适宜温度）。

三、知识闯关，系统回顾（15分钟）

第三关：现象解释小剧场

每组抽取一个生活场景（如：为什么中午影子短？为什么海水不能喝？为什么月亮有时圆有时缺？），小组讨论后派代表简单解释。

梳理网络，建构体系（10分钟）

1.制作“地球知识网络图”：小组合作，在纸上以“地球”为中心，用关键词和图画绘制本单元知识网络（可包括：特征、水、月球、太阳、影子、行星等分支）。

2.展示与讲解：每组展示网络图，并简要介绍各分支之间的联系。

3.教师总结提升：结合学生作品，板书呈现完整的单元知识结构图，强调“地球是唯一的生命家园，我们要珍惜与保护”。

四、情感升华，行动延伸（10分钟）

1.“我的地球承诺”行动卡：每位学生在卡片上写下或画出一条自己愿意为保护地球做的事（如节约用水、垃圾分类、少用塑料袋）。

2.班级承诺墙：将行动卡贴在教室“地球卫士承诺墙”上，形成班级环保公约。

3.单元学习回顾与展望：通过这个单元的学习，我们更懂地球，也更爱地球。科学探索永无止境，希望同学们保持好奇心，继续关注我们生活的宇宙！

【板书设计】

第3单元单元小结