2026年四川中考数学压轴题突破试卷(附答案解析).docxVIP

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  • 2026-02-18 发布于广东
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2026年四川中考数学压轴题突破试卷(附答案解析).docx

2026年四川中考数学压轴题突破试卷(附答案解析)

(考试时间:120分钟满分:150分)

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共12小题,每小题3分,共36分。聚焦基础压轴考点,每小题均为中考高频压轴前置题型)

1.已知实数a、b满足a2+2a=2,b2+2b=2,且a≠b,则a+b的值为()

A.2B.-2C.1D.-1

2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,将△ABC绕点B顺时针旋转60°,得到△A′BC′,则线段AC′的长为()

A.5B.√34C.√41D.2√13

3.已知抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的顶点坐标为(2,-3),且经过点(3,1),则a的值为()

A.2B.3C.4D.5

4.如图,在⊙O中,AB是直径,弦CD⊥AB于点E,若AE=2,EB=8,则CD的长及弧AC的度数分别为()

A.8,30°B.8,60°C.4,30°D.4,60°

5.已知一组数据x?,x?,x?,x?,x?的平均数是2,方差是1/3,那么另一组数据3x?-2,3x?-2,3x?-2,3x?-2,3x?-2的方差为()

A.1B.2C.3D.4

6.如图,在?ABCD中,AB=5,AD=3,AC⊥BC,则BD的长为()

A.2√13B.√13C.4√13D.2√3

7.若关于x的一元二次方程kx2-2x+1=0有两个不相等的实数根,且k为整数,则k的取值个数为()

A.1B.2C.3D.4

8.如图,函数y=2x和y=ax+4的图象相交于点A(m,3),则不等式2x<ax+4的解集为()

A.x<3/2B.x>3/2C.x<3D.x>3

9.如图,在正方形ABCD中,E、F分别是AB、BC的中点,AE与DF相交于点O,则S△AOD与S正方形ABCD的比为()

A.1/5B.1/4C.1/6D.1/8

10.如图,山坡AB的坡度i=1∶√3(坡度i=垂直高度∶水平宽度),AB=10米,则山坡AB的垂直高度为()

A.5米B.5√3米C.10米D.10√3米

11.已知反比例函数y=k/x(k为常数,k≠0)的图象经过点(2,3),若点(-m,n)也在该函数图象上,则mn的值为()

A.-6B.6C.-3D.3

12.如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,点D是BC的中点,点E在AC上,且DE⊥AC,则AE∶EC的值为()

A.1∶2B.1∶3C.2∶3D.1∶4

二、填空题(本大题共6小题,每小题4分,共24分。聚焦中档压轴考点,侧重计算类、性质应用类压轴前置题型)

13.因式分解:x3-6x2+9x=________.

14.已知抛物线y=x2-2x-3与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,则△ABC的面积为________.

15.如图,在⊙O中,弧AB=弧BC=弧CD,∠COD=36°,则∠AOD的度数为________.

16.已知一组数据1,3,x,5,7的中位数是x,且x为整数,则x的最大值为________.

17.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,将△ABC沿直线DE折叠,使点B与点A重合,则DE的长为________.

18.已知点A(-1,y?)、B(2,y?)、C(3,y?)都在抛物线y=ax2+bx+c(a<0)上,且2<-b/(2a)<3,则y?、y?、y?的大小关系是________.

三、解答题(本大题共7小题,共90分。聚焦中考压轴核心题型,涵盖几何综合、函数综合、最值问题、折叠旋转综合,层层递进,贴合中考难度)

19.(本小题满分12分,基础压轴·函数与方程综合)

已知关于x的一元二次方程x2-(2k+1)x+k2+2k=0.

(1)求证:无论k取何实数,方程总有两个不相等的实数根;

(2)若方程的两个实数根x?、x?满足x?2+x?2=11,求k的值.

20.(本小题满分12分,基础压轴·几何图形综合)

如图,在?ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,过点O作EF⊥BD,分别交AD、BC于点E、F,连接BE、DF.

(1)求证:四边形BEDF是菱形;

(2)若AB=5,AD=8,tan∠ADB=3/4,求EF的长.

21.(本小题满分12分,中档压轴·统计与概率综合)

为提升学生数学核心素养,某中学开展“数学压轴题专项训练”活动,随机抽取了部分九年级学生的

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