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基于核心素养的高中语文课堂语言表达技巧培养策略分析论文

**摘要**：

在核心素养视域下，高中语文课堂的语言表达技巧培养不仅是提升学生语文能力的关键路径，更是落实“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养的重要载体。当前，高中语文课堂在语言表达培养中仍存在应试导向机械化、教学模式边缘化、评价体系单一化等现实困境，亟需探索以学生为中心、以情境为纽带、以实践为核心的有效策略。本文结合教学实际，从语言表达与核心素养的内在关联、当前课堂培养的突出问题两方面展开分析，旨在为高中语文教师提供可操作的培养策略，助力学生语言表达能力与核心素养的协同发展。

**关键词