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基于核心素养的初中语文“思辨性阅读与表达”策略探究论文

**摘要**：

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文教学亟需突破传统知识传授的局限，聚焦学生思辨能力的培养。“思辨性阅读与表达”作为语文核心素养的重要组成部分，是提升学生逻辑思维、批判性思维和语言表达能力的关键路径。当前教学中存在重知识记忆轻思维训练、阅读与表达割裂、学生主体性缺失等问题，制约了学生核心素养的发展。本文结合教学实践，从情境创设、问题链设计、跨媒介整合等维度，探究思辨性阅读与表达的有效策略，旨在为初中语文教学提供可操作的实践方案，促进学生思维品质与语言能力的协同发展。

**关键词**：核心素养；初中语文；思辨性阅读与表