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高中化学实验技能训练课件

前言：化学实验的魅力与素养

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验不仅是化学学科发展的生命线，更是同学们学习化学、理解化学原理、培养科学探究能力和创新精神的重要途径。本课件旨在系统梳理高中化学实验中必备的核心技能，帮助同学们规范操作、提升实验效率、确保实验安全，并最终形成严谨的科学态度和良好的实验习惯。希望通过本课件的学习与实践，同学们能真正走进化学实验的奇妙世界，感受动手探索的乐趣。

第一章化学实验的基石——安全第一与实验准备

1.1实验室安全守则——不可逾越的红线

进入化学实验室，首要原则便是“安全第一”。任何实验操作都必须在确保安全的前提下进行。

*着装规范：实验时，务必穿着实验服，以保护衣物和皮肤；禁止穿拖鞋、高跟鞋，长发同学需将头发束起，不佩戴贵重饰品。

*危险品认知：熟悉实验室常见化学药品的安全标识（如易燃、易爆、有毒、腐蚀性等），了解其特性及应急处理方法。对于有刺激性或有毒气体产生的实验，必须在通风橱内进行。

*操作禁忌：严禁在实验室内饮食、吸烟；不得用手直接接触药品；不得将实验药品带出实验室；未经老师允许，不得擅自混合药品或改变实验方案。

*意外处理：熟悉消防器材（灭火器、消防沙）、紧急喷淋、洗眼器的位置和使用方法。一旦发生意外（如烫伤、割伤、化学灼伤、火灾等），应立即采取初步应急措施，并及时报告老师。例如，少量酸溅到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上稀碳酸氢钠溶液。

1.2实验方案的研读与理解——有的放矢

在动手实验之前，充分理解实验目的、原理、步骤及预期现象至关重要。

*明确目标：清楚本次实验要解决什么问题，要达到什么目的。

*理解原理：思考实验所依据的化学原理，涉及哪些化学反应，为何如此设计步骤。

*熟知步骤：详细阅读实验步骤，做到心中有数，明确每一步操作的意义和注意事项。

*预判现象与数据：根据所学知识，预判实验过程中可能出现的现象及需要记录的数据。

1.3实验仪器与药品的清点与检查——工欲善其事，必先利其器

*仪器识别与检查：根据实验方案，准确识别所需仪器，并检查仪器是否完好无损（如试管是否有裂纹、瓶塞是否配套、玻璃仪器是否洁净等）。

*药品核对与取用：仔细核对药品名称、纯度级别，检查药品是否变质、标签是否清晰。取用药品时，务必遵循“三不”原则（不闻、不尝、不直接用手接触）和节约原则。

第二章核心操作技能——从基础到进阶

2.1常见玻璃仪器的识别与基本操作

化学实验中，玻璃仪器因其透明、耐蚀等特性而被广泛使用。

*容器类：试管（可直接加热，用作少量试剂反应容器）、烧杯（用作较多量试剂反应容器，或配制溶液，加热时需垫石棉网）、烧瓶（圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶，用于较大量液体反应或蒸馏，加热需垫石棉网）、锥形瓶（常用于滴定实验或气体发生装置的反应器）。

*试管的握持与振荡：用拇指、食指和中指握持试管中上部，振荡时手腕用力，使试管内液体轻轻旋转。

*量器类：量筒（粗略量取液体体积，读数时视线与凹液面最低处相切）、容量瓶（精确配制一定物质的量浓度溶液，注意其特定温度和规格，不可加热，不可用于溶解固体）、滴定管（酸式、碱式，用于精确量取或滴定操作，精度高于量筒）、移液管（精确移取一定体积液体）。

*读数技巧：无论是量筒还是滴定管，读数时都应保持仪器垂直，视线与液体凹液面的最低处（或凸液面的最高处，如汞）保持水平。

*其他常用仪器：酒精灯（加热热源，使用时注意“两查两禁一不可”：查灯芯是否平整，查酒精量是否在1/4至2/3之间；禁止向燃着的酒精灯添加酒精，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只；熄灭时不可用嘴吹，要用灯帽盖灭）、漏斗（普通漏斗用于过滤或添加液体，长颈漏斗用于装配气体发生装置，分液漏斗用于分液或控制液体滴加速度）、玻璃棒（用于搅拌、引流、转移固体）。

2.2药品的取用——规范精准，杜绝浪费

*固体药品的取用：

*粉末状或小颗粒状：用药匙或纸槽。“一斜二送三直立”，即将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入试管底部。

*块状或大颗粒状：用镊子夹取。“一横二放三慢竖”，即将试管横放，用镊子把药品放入试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管。

*液体药品的取用：

*倾倒法：从细口瓶中取用。取下瓶塞，倒放在桌面上（防止污染瓶塞及药品）；标签向着手心（防止残液流下腐蚀标签）；瓶口紧挨试管口，缓缓倒入。倒完后，立即盖紧瓶塞，标签向外放回原处。

*滴加法：用胶头滴管。滴管应垂直悬空于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁，以免污染滴管和试剂。取液后的滴管不能平放或倒置，防止液体倒