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北师大学步教学设计

北师大版高中数学函数与导数教学设计

一、教学基本信息

课程名称：数学（高中二年级）

授课章节：第三章函数与导数

授课对象：高中二年级学生

课时安排：共12课时（每课时45分钟）

授课教师：XXX

授课时间：2023年X月X日至X月X日

教材版本：北师大版高中数学必修五

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.理解函数的概念，掌握函数的三种表示方法（解析法、列表法、图像法）

2.掌握基本初等函数的性质及图像特征

3.理解导数的概念，掌握导数的几何意义和物理意义

4.掌握基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则

5.能够运用导数研究函数的单调性、极值和最值

6.能够运用导数解决实际问题中的优化问题

（二）过程与方法目标

1.通过观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力

2.通过函数图像与导数关系的探究，培养学生的数形结合思想

3.通过实际问题的解决，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力

4.通过小组合作学习，培养学生的交流合作能力和自主学习能力

（三）情感态度与价值观目标

1.体会数学与实际生活的密切联系，感受数学的应用价值

2.培养严谨的数学思维和科学的学习态度

3.增强学习数学的兴趣和自信心

4.培养创新精神和实践能力

三、教学内容与重难点

（一）教学内容

1.函数的概念与表示

-函数的定义

-函数的三种表示方法

-分段函数

2.函数的基本性质

-单调性

-奇偶性

-周期性

-有界性

3.基本初等函数

-一次函数与二次函数

-指数函数

-对数函数

-幂函数

4.导数的概念

-平均变化率与瞬时变化率

-导数的定义

-导数的几何意义与物理意义

5.导数的计算

-基本初等函数的导数公式

-导数的四则运算法则

-复合函数的导数

6.导数的应用

-函数的单调性与导数

-函数的极值与导数

-函数的最值与导数

-导数在实际问题中的应用

（二）教学重点

1.函数的概念与表示方法

2.基本初等函数的性质与图像

3.导数的概念与几何意义

4.导数的计算法则

5.导数的应用（单调性、极值、最值）

（三）教学难点

1.函数概念的抽象理解

2.导数概念的建立

3.复合函数的导数计算

4.导数在实际问题中的应用

5.数形结合思想的运用

四、教学方法与策略

（一）教学方法

1.讲授法：用于函数和导数的基本概念、性质、公式的讲解

2.探究式教学法：引导学生通过观察、分析、归纳等方式发现数学规律

3.问题驱动教学法：以问题为导向，激发学生思考

4.案例教学法：通过实际案例展示数学知识的应用

5.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作探究

6.多媒体辅助教学法：利用几何画板、PPT等工具展示函数图像和动态变化过程

（二）教学策略

1.数形结合策略：将函数图像与代数表达式相结合，帮助学生理解抽象概念

2.循序渐进策略：由浅入深，由具体到抽象，逐步深入

3.类比迁移策略：通过类比已学知识，帮助学生理解新知识

4.生活化策略：将数学知识与实际生活相结合，增强学习兴趣

5.分层教学策略：针对不同层次的学生设计不同难度的教学内容和练习

五、教学过程设计

（一）第一课时：函数的概念与表示

1.创设情境，引入概念（5分钟）

情境创设：

展示以下三个实例：

-实例1：某商店销售某种商品，销售量x（件）与销售额y（元）的关系为y=50x

-实例2：某地一天24小时内气温变化情况（数据表）

-实例3：某物体做自由落体运动，下落时间t与下落高度h的关系为h=4.9t2

提问引导：

这三个实例有什么共同特点？它们都描述了什么关系？

2.概念形成，理解定义（10分钟）

教师讲解：

函数的定义：设A、B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于