13.1《迷娘（之一）》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

13.1迷娘（之一）——歌德

1学习目标

学习目标1.通过诵读诗歌，把握《迷娘（之一）》中意象的描写与情感的抒发，理解诗歌前四行写景与后三行抒情相结合的艺术手法，体会其画面感与情感节奏的变化。2.结合小说背景与诗歌内容，分析“爱人”“恩人”“父亲”三种称呼所蕴含的复杂情感，理解迷娘对威廉多层次的情感寄托及其在人物形象塑造中的作用。3.体会歌德借迷娘之口表达的对意大利的理想化向往，以及对人性、自然与艺术和谐统一的精神追求，感受诗人对人类理想境界的深切憧憬。

2课堂导入

课堂导入歌德笔下的《迷娘（之一）》以三叠咏叹构筑起一座情感迷宫：柠檬花、圆柱厅堂、云径山岗，三个“你知道吗”如三把钥匙，分