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6.4探究滑动摩擦力的大小（第二）

教学重点：解释生活中的摩擦现象．

教学难点：应用所学知识解决实际问题

一、复习：问：什么是摩擦力？摩擦力有哪些种类？摩擦力的方向如何？

二、新课学习

辩一辩：摩擦对我们的生活是有益的还是有害的？（学生自由辨论，两分钟时

间，最后作总结性发言：摩擦力，让人欢喜让人忧！对于有益摩擦，要想

方设法增大它，对于有害摩擦，要想方设法减少它．）

谈一谈：增大和减小摩擦的方法

一、增大有益摩擦

：摩擦力是普遍存在的．在很多场合，摩擦力是有益的．请大家说说摩擦力的有

益之处．（学生回答）

人走路时不打滑多亏了摩擦力．我们拿起一个茶杯，靠的就是手和之间的摩擦

力．缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和之间有摩擦力的缘故．

凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟大小和接触

面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦．（学生举

例并分析）（多演示.）

大家想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子？（可以发挥学生的想象，学生

的思维在这里被有效激活）

二、减小有害摩擦

：摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它．大家想想，

减小有害摩擦的方法有哪些？（学生讨论并回答）

机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的．

人走路时不打滑多亏了摩擦力。我们拿起一个茶杯，靠的就是手和之间的摩擦力。

缝纫机的大轮带动小轮转，那是皮带和之间有摩擦力的缘故。很难想像，生活中一旦失

去了摩擦力会变成什么样子。

由于摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，要减小有害摩擦，应该使物体表面更光

滑．但是，利用这种方法还不能使摩擦力减小到令人满意的程度．

试一试：利用滚动代替滑动来减小摩擦

现在，我们再做一个实验．在木块和木板之间放一排圆铅笔，使木块做匀速直线运动，

测出拉力的大小．（学生操作）

结果如何？为什么？

由实验可知：利用滚动代替滑动可以减小摩擦，这就是所有的车辆都安上的道

理．机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢柱（展示

轴承），这样，转动时的滚动摩擦非常小．（多演示.）

找一找：你在生活中见到那些增大或减小摩擦的实例？就以自行车为例．请举例说明.（可

以找一辆自行车，对着自行车，学生讨论热烈）

还有一种减小摩擦的方法是使两个互相接触的摩擦面彼此离开．加润滑油可以在摩擦

面间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动，减小了摩擦．利用压缩气体在摩擦面之间形

成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小．气垫轴承、气垫船就是利用气垫来

减小摩擦的．（多演示.）

三、小结

1.两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生

一种物体间相对运动的力，叫摩擦力。

2.摩擦力的大小跟大小有关，跟物体的接触面的粗糙程度有关。

3.常用增大和使接触面更粗糙的方法增大有益摩擦。减小有害摩擦可以采用

使摩擦面光滑，用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触(加润滑油、气垫)这三种方法。

练一练：

上网：搜索一下“摩擦”，看看摩擦在各方面的应用以及相关的课件和文章

动手：做课后“小实验”：筷子提米

读书：复习课文．阅读“科技、社会、生活”

小：假如没有了摩擦……

开眼界：生活中的摩擦（）

计算机显示工业、科研、等各种情况下增大和减小摩擦的方法（已经投入运

行的磁悬浮列车、气垫导轨、气垫轴承、气垫船、滚动轴承等）

作业布置：

1、摩擦力是在接触面上产生_______或_________的力；写字时铅笔笔尖与纸面间

的摩擦是_______摩擦，转笔刀与铅笔间的摩擦是__________摩擦。

2、汽车在平直的公做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽

车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是___________